摘星拆解：青少年網絡問題
【明報專訊】新聞資料
韓國警方2020年3月搗破通訊軟件Telegram(Tg)群組散播性虐影片案，案中主犯涉威迫利誘受害人拍攝裸照，其後威脅她們拍攝更多露骨性虐影片，再將相關影片發布在Tg的群組，吸引了約26萬人付費觀看。受害者最少有74人，包括16名未成年少女，警方追查了124名涉案者，已拘捕趙姓疑犯及另外17人，多為24至25歲青年，也有數名未成年者。警方表示，疑犯自2018年起，在Tg創建多個不同編號的聊天群組犯案，案件被稱為「N號房」事件。
都市人生活離不開互聯網，即使不主動網上交友，只要使用社交媒體，都有可能迎來與陌生人的連結及隨之而來的危機。N號房事件令人思考香港性教育工作，事件中最小的受害者只有11歲，有關注女生權益的組織負責人感慨香港「到了中一，好多學校仲只係講緊青春期、安全性行為」。
她表示，有援交少女表示自己是新移民，跟學校老師同學關係比較疏離，到放榜後成績不太好，便找了學校讀銜接學士學位，學費頗貴，而由於父母都是長期病患者，家裏經濟有困難，她不想麻煩家人，才從事援交掙錢。
資料來源︰綜合《明報》報道
◆題目 ◆(卷二 延伸回應題)
「應對現今青少年的網絡問題，家庭比學校擔當更具影響力的角色。」你是否同意這看法？解釋你的答案。(12分)
拆題
?先識別題目的重點字眼，包括青少年、網絡問題、家庭、學校、影響力、角色
?分析現時香港青少年面對的網絡問題，包括資料中提及的網絡罪行、網絡交友、網絡欺凌、網絡成癮、價值觀扭曲等
?作答時針對青少年的特性，包括重視朋輩認同、處於反叛期、普遍擁有智能手機、學習壓力大等，並以此出發構思學校抑或家庭具有更大影響力
?嘗試從不同角度思考如何定義影響力，例如針對性、親密度、配套措施、專業性、阻嚇力、影響範圍、公信力等
?運用上述影響力的指標，進而思考家庭和學校兩個持份者的優劣。上述指標有助考生掌握不同持份者的特點，例如家庭的優勢是普遍與青少年關係較親密、掌握實際監護權、與青少年共住等；同時香港家庭普遍為雙職家庭、存在數碼鴻溝、傾向專制權威型管教模式等。學校優勢則是具備較多資源、能提供更專業的輔導、能涵蓋更多學生等，然而教育流於理論、阻嚇力不足、針對性欠奉等。這些特點也代表各持份者能擔當的角色所在
?答題時，在段內明確比較家庭和學校的角色，並且嘗試提出相反論點並加以反駁，以增加說服力
■學生試答：．概念化．背景知識．推論解說．扣題作答
．學生答題／．教師評語／(見表)
總評：
能夠多元化地針對青少年不同的網絡問題分析，而且能因應香港社會發展的情境，比較家庭和學校兩個持份者的影響力，比較角度亦算多元化。雖然最後提出駁論，但反駁及比較的深度仍需加強。如在個別論點嘗試更深入地說明，分數可更上一層樓。
成績：10/12
[通通識 第645期]
