卷一拆題 卷一答題策略：言必有據——藉例子掌握作者的論點
【明報專訊】中文卷二多設一道論說文，要求考生「談談你的看法」。題目似容許考生輕鬆地漫談個人體會，惟要「摘星」，不可單單把「我」掛在嘴邊，僅以一己之言、個人之經歷來說理。考評局的評卷參考多列明「文章宜輔以具體例子說理」、「如能引用古今名言或事例闡述，則更具說服力」。由此可見，「舉例論證」乃上品文章必備要素。
然而，例子並非以量取勝，更重要是論證合理，論點與論據緊密關聯——換言之，論據必須典型、具體、切題，能支持作者的論點，使作品言之有物、富說服力。若胡亂「旁徵博引」、「細大不捐」，而例子與中心論點全不相干，則只會令概念混亂、論點含糊。
以上所述，似乎着眼於卷二，好像偏離「卷一拆題」的題旨了！非也！在閱讀卷一考材的時候，若作品為論說文，亦可按上述原則歸納作者的觀點——作者列舉的例子定有助闡明道理，絕非無中生有。在閱讀時，讀者可以推敲作者舉出例子的用意，或細讀例子的前文後句，從而找尋中心句，以直接掌握作者的觀點。
如2015年文憑試，〈論趣〉一文就援引不同例子說明「趣」能觸動靈機、啟發心智，進而批評機械教育之弊。
林語堂〈論趣〉內容大意(圖b)
〈論趣〉一文按結構可分為三部分，文中例子豐富，惟考生需注意例子與例子之間的關係。
例如一般人與聖賢的行事截然不同，又啟發式教育與機械教育南轅北轍，可見例子之間具對比關係，屬對比論證；作者同時舉出兩種互相對立的事物，突顯它們的對立點，從而揭示事物的差異，使其高下一目了然。而科學及藝術屬並列關係，作者只是引述不同範疇的論據，令論據更豐富多樣，使作品更令人信服，故第二部分是運用了舉例論證。
■原文在此
潘步釗〈平板人生〉
bit.ly/2K9kA24
■題目
在第1段，作者列舉人們在港鐵車廂的行徑，說明什麼道理？(3分)
參考答案(圖c)
圖：資料圖片
文：黃慧琦
(現職中學教師，畢業於香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。)
[星笈中文 第015期]
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