重返混合式課堂 教師擔心存缺憾
壓力大注意力易分散
[2021.08.17] 發表
【明報專訊】隨着新學年臨近，安省許多教師都擔心重返混合式課堂。
一些教育局現在更會選擇疫情期間出現的混合模式，因為它可以讓學生幾乎無縫地在在線和實體課程之間切換。但是老師說，父母能夠獲得靈活性，而管理人員能夠工作輕鬆，都是以教師為代價。
省內Algoma地區教育局7年級和8年級教師Shelly Predum說：「這種教育模式確實讓人不知所措，壓力如山大。我覺得我沒有滿足學生的需求，因為我的注意力分散了。同時嘗試通過兩種方法進行教學非常困難。」
Predum說，她經常都要為無法參加小組工作和其他活動的在線學生制定替代計劃。
而且，她補充說，她的班級經常都會遇到技術問題，因此她必須試圖遠程為在線學生提供技術支持。
約克區公共教育局也將在9月份使用混合模式，學校和項目副主任Steven Reid表示，教師和學生對混合模式的適應，需要時間是不可避免的，但教育局正在盡最大努力提供幫助減輕他們的頭痛。
他說，除了靈活性之外，教育局選擇混合模式是因為它可以幫助學生與學校保持聯繫，這「不僅有利於他們的學習，而且有利於他們的心理健康和福祉」。
Reid說：「我們已經成功獲得了網絡攝像頭和耳機。當然，隨着教師繼續練習，這將變得更容易。」但是去年春天在混合教室任教的多倫多高中科學老師Leslie Fradkin說，該模式的缺點不僅僅是技術問題。
她說，雖然老師都習慣於讓學生保持參與，但這些努力很難在網上成功地傳達。Fradkin說，對於她的在線學生來說，「太容易走神了」。
多倫多公校教育局是安省最大的教育局，但如今它們尚未宣布本學年是否會恢復使用混合教室。
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