葉建源談教基本法 「勿單用官方教材」

[2017.06.03] 發表

【明報專訊】教育局日前公布《基本法》教材套,包括以校長和班主任比喻中央政府與香港特區關係,顯示「由哪位老師出任班主任由校長決定」,惹來爭議。參與製作教材的基本法推廣督導委員會委員李浩然昨表示,認為比喻恰當,影片後部分有提及特首由選舉產生。教育界立法會議員葉建源(圖)批評,官方教材內容不準確,呼籲教師教學時不要只使用該教材。

製教材委員:校長選班主任喻中港 屬恰當

李浩然昨在港台節目《千禧年代》表示,即使成年人也未必很明白中央和特區之間複雜的法理關係,製作教材時要考慮受眾是中一、二學生,若太複雜學生會不明白,不想扼殺其學習興趣。他說,很多教師反映這方面「好難教」,律政司、教育局人員和前線教師都有參與教材的製作,整段影片長7至8分鐘,教師可在課堂後段開放討論,再解釋情G。

葉建源:教材未提一國兩制

出席同一節目的葉建源批評,要由教師補充片段不足的想法「很危險」,用校長和班主任關係比喻,並非中央和香港特區的關係,而是中央和各省市的關係,「整個敘述中無髐@國兩制,無驉m基本法》」,強調教材製作對問題掌握要準確,不應對學生有誤導效果。

蔡若蓮:教材只屬參考 葉:政府製作有權威

基本法推廣督導委員會委員、中學校長蔡若蓮在同一節目表示,教材並不是課程本身,只供參考,若內容不足夠,教師可自行補充或刪減。葉建源回應表示,教材由政府製作,有一定權威,內容若有偏差會有危險,應盡量做到專業和準確。

蔡若蓮同意專業和準確很重要,但學校可就校本調整,以符合學習目標及重點,認為大家毋須太擔心,最重要是對學習目標和重點的拿限n準確,令學生知道《基本法》發展的歷史,以及認識香港和內地的關係,較準確地認識一國兩制。

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