【明報專訊】社交媒體在現代人生活中不可或缺，校記陳曉筠透過在網上社交平台的觀察，結合日常生活中自己對考試制度的反思，訪問周遭同學，整理成一篇清新可喜的報道。
離2016年香港中學文憑試開考不足100日，Facebook專頁「名校Secrets」中一則惡搞中文卷三聆聽及綜合能力考核的帖子，引起不少學生熱議，更觸發學生自製試卷的熱潮。
仿文憑試中文科卷三 資料齊全
原帖模擬文憑試中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核的錄音稿，要求考生以「一心同學」的名義，用「不亢不卑的語氣、精簡準確用字」，向告白者寫拒絕信，要求「考生」列出拒絕對方的理由，並向對方提出「一至兩項可以改善的建議」，並須在信件末段祝福對方。
匿名投交的錄音稿與考試中試卷三的寫作要求相若，文章甫上傳，就引起網民注意，其後專頁負責人上傳一套閱讀材料，內含數據圖表、新聞撮要，亦有筆記摘錄頁面，樣式和正規試卷相似，內容與正規考試大相逕庭；有網民自發根據錄音稿，在YouTube上傳錄音聲帶，於專頁繼續以匿名方式提交完整的拒絕信和評分準則，資料齊全程度堪比真正的聆聽及綜合能力考核試卷。截至1月20日，該帖文獲超過1.2萬人讚好、逾1500個分享。
聆聽及綜合能力考核試卷本為考核考生思考組織、文字表達等能力，要求考生聆聽錄音和閱讀材料後，完成試題。考生需配合語境，選取相關資料加以組織，提出個人見解和分析論證，組織要嚴密、文辭優美，方可取得上品成績。
就讀中四的梁同學表示，網上流傳試卷以時下年輕人的戀愛故事作主題，突破平日圍繞學術框框，令本身沉悶的模擬試題生色不少。但她亦指由於並非每個同學也有戀愛經驗，作答會有難度。
學生：惡搞試卷諷文憑試
梁同學亦說，惡搞文章某程度在諷刺文憑試，反映考試未必能測試學生學術水平，只要學生熟習試卷的作答模式和評分準則，就能獲取佳績。而惡搞者本身亦熟悉考試模式和作答技巧，才能整理出足以媲美考評局出卷的試題，梁同學認為這也反映了考試模式的缺陷。
(文章經編輯刪節)
文：校記 陳曉筠 (佛教善德英文中學，中四)
文字整理：袁志敏
■編輯部評語
取材有驚喜 惟深度不足
文章取材有驚喜，校記能從日常生活出發寫報道，具一定的時事觸覺，再配以訪問補充，報道算是完整，值得嘉許。不過報道深度仍不足，如校記訪問了同學，不知受訪同學可有親身試答？她怎樣解題？另校記亦不妨從「出卷」的角度了解教師們對題目的意見，如教師覺得此題目出得如何？學生可怎樣解題？他們出題時又會如何考問學生？另原文部分句子用字冗贅，如 「在離2016年香港中學文憑試的開考日子不足100日時間」，「100日」和「時間」意思重疊，應簡單改為「離2016年香港中學文憑試開考不足100日」。
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