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司徒華基金「好學生•好老師」頒獎典禮上,郭鎮海(右)笑容滿臉,表現得非常開心,雖然郭失去語言能力,但可以小鍵盤操控電腦發聲,他現時一分鐘可以輸入約4個中文字,在應付功課上需比正常同學花多數倍時間。圖左為頒獎台背景的司徒華肖像。(余俊亮攝)
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 痙攣啞學生憑一指接通世界
曾誤送智障校4年 刻苦學習發力追

【明報專訊】患有大腦麻痺的郭鎮海全身肌肉痙攣,不能言語,無法正常控制四肢活動及面部表情,臉上不時展現奇怪表情,鎮海一度被專家誤評為弱智童,被派到嚴重弱智學校就讀足足4年,其實他的內心、喜好都和正常人一樣,終被校長發現,再安排入讀非智障學校。求學時,鎮海透過單手「一指」按動專用電腦小鍵盤,以表達所思所想,他更堅持學業,要求與其他健全同學看齊。昨日鎮海獲司徒華教育基金表揚為「好學生」,上台時笑容滿臉,手舞足蹈。

獲司徒華獎表揚

現年21歲的郭鎮海自小患因大腦麻痺導致身體嚴重殘障,無法站立和走路,需要倚靠輪椅活動,亦無法控制口部肌肉,失去語言及進食能力,加上間中胡亂揮動雙手和面部表情不受控制等,容易讓人誤以為是智障。小時候,鎮海一度被教育局專家誤評為弱智,將他送到嚴重弱智兒童就讀的靈實恩光學校,讀了4年後,該校校長才發現他智力正常,轉介他到香港紅十字會甘迺迪中心升讀中一,得到合理的教育待遇。

不欲優待 功課拒減半

新校為他準備了專用的電腦,配以搖控桿和八鍵小鍵盤,讓鎮海可以單手集中以一指按動鍵盤打字,與外界溝通,並配以可發聲的「讀屏軟件」透過電腦作閱讀,此後他努力溫習和做功課,現正就讀中四,表現和健全人士無異。

除了溫習,鎮海還喜歡用電腦聽歌和看電視劇,並喜愛攝影,曾透過親自拍攝的圖片集,表達自己希望像一個電水壺般,將冷水變成暖水,比喻希望以自己經驗幫助別人。鎮海不願學校老師將他看低,老師曾經允許他的功課分量減半,其他同學做10題,他只需做5題,但他不肯,堅持與同學看齊。

運動方面,鎮海於2009年曾是殘障人士硬地滾球賽的香港代表隊成員,他昨日透過電腦軟件在頒獎活動中表示,硬地滾球讓他覺得「自己是有用的」,但由於近年在外地時,身體常有不適而無法出賽,故希望未來可再有機會到海外參賽。

曾入滾球港隊 「覺自己有用」

郭鎮海與另外6名學生及5名教師,為司徒華教育基金第2屆「好學生.好老師」表揚計劃的得獎者,以鼓勵刻苦學習的學生和表揚愛心教師。得獎者不一定品學兼優,但都為學習付出極大努力,得獎師生各可獲獎金一萬元。基金由香港教育專業人員協會籌設,以紀念曾為民主及教育作出巨大貢獻的司徒華。

明報記者 姚文基

 
 
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