課堂直擊：文青學會
【明報專訊】聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學由今個學年開始舉辦的「文藝青年」學會，希望可以藉多元化的活動，讓學生學習課本以外的語文文學，從而提升對寫作的興趣。學會對象為中三及中四的同學，現有30多個同學參與。攝影班聘請了經驗豐富的校友成為導師，讓學生吸收理論後於外攝課實踐，副校長陳志堅期望同學之後能將所攝的照片與寫作結合，把文字與影像對讀。學會每月舉辦一至兩次閱讀會，到咖啡店及餐廳等閱讀平日較少接觸的作家作品，如村上春樹、劉以鬯及謝曉虹等。要把所學提升到更高層次，學會亦分別開辦了散文及新詩創作班。
◆成就真?文青
中文科常被喻為「死亡之卷」，雖然大部分學生的母語為中文，但學生普遍缺乏應試信心。中文科教師蔡淑榕回想起自己中學時期的觀察 ：「當時已經看到學生好像愈來愈不喜歡中文，又覺得中文只為應付考試，但我始終認為中文是有趣的，希望讓學生不再以考試角度認識中文。」
副校長陳志堅留意到校內有些同學本身愛好攝影及網上寫作，便希望發揮其興趣與潛能。他與其他中文科教師選定閱讀會的閱讀清單，如謝曉虹的《好黑》，書中字裏行間帶有灰暗色彩，以超現實、虛幻的寫法建構場景。陳副校直言，與學生閱讀有關作品不太容易，但學生們卻喜歡這種跳出課本框架的題材，「例如〈旅行之家〉，講述一家人一起去旅行，但途上每個人均因一些事而離開隊伍，例如一家人被劫時，父親覺得強盜們的生活方式適合他，於是便選擇與他們同行，故事背後想帶出獨特的人生意識」。
◆新詩班
新詩格式不限，發揮空間大，同學可自由創作。學校的新詩班找來第42屆青年文學獎新詩高級組冠軍趙曉彤為導師，得獎作品〈島歌〉獲評審形容為「近年本土詩的一個小小突破」，因新詩用了近於吟唱的語調、疏朗的詩節和意象營造一種寬闊、晃蕩的氣氛，來傳達「島歌」，評審亦指雖沒有故作驚人之語，卻平易可讀。
你們一起晚飯的時候
島與島還未相連
是風和浪的殷勤
天天送來細沙
島與島才會有橋
——他故事裏的平原
後來是城，他曾安居
簷下有燕，樹叢有路
通往沙灘，珊瑚曬得灰白
玩伴捧着兩杯蜂蜜走來(他說)
教他摺樹葉成笛、吹奏島歌
玩伴便被巨浪吞沒(他沒有說)
他低頭喝着蜂蜜
你喝你的咖啡
吃過晚飯、他便說完故事了
你們回到高樓加班
……
〈島歌〉節錄
學生在課堂上交出自己創作的新詩，導師再與其他學生一起賞析。同學們取材自日常生活中的見聞，透過含蓄寫作手法表達情感，導師亦會仔細分析與給予評語，讓同學可作改善。流行曲的歌詞亦被放上教桌，如香港歌手陳奕迅主唱的〈苦瓜〉及〈富士山下〉。
◆情繫詩語
趙曉彤認為詩是一種十分動人的文體，因為詩大多只有三四句，但短短幾十字，已凝注了深刻的感情。
她先迷上古詩，如《詩經》、《楚辭》等，「最令我觸動的是，我想起那些詩已是數千年前寫下，但多年後我仍感覺到其溫度，亦被深深打動。不管時間流逝，詩仍能把溫度傳遞下來，我便知道，原來有些東西過了幾千年亦不會消失」。同是詩類，趙曉彤感覺古詩與新詩一樣，只是其語言、寫作手法不同，但兩者都可透過文字將情感凝住。中三同學曾穎楠原本以為新詩像兒歌一樣，可能亦較沉悶無聊，但對新詩認識加深後，才覺新詩的表達方式十分跳躍，有趣很多。
文、圖：陳自穎
