省府擬修改教育經費分配模式 支援弱勢學生 增加公平性
[2018.12.30] 發表
【明報專訊】省府將在新的一年重新審視現有教育經費的分配模式，希望增加其公平性。
據區報Richmond News報道， 踏入2019年，省府教育廳將在一月成立工作組，重新考量本省教育經費分配模式；會特別著重公平性的問題。
省教育廳長范廉明(Rob Fleming)較早前指出，一個獨立的評審委員會發現，現有的經費分配模式在服務上與項目上出現不公；對於脆弱學生與具有特殊需要學生更加是問題叢生。
范廉明說，需要確保所有學生都獲得所需要的支援，不論其居住在何方。工作組將由教師、家長、學校行政人員、支援職員、督學、原住民與包容教育團體所組成。
工作組將在2019年秋季呈交報告，但在2019/20學年之內，將不會引入改變。
根據目前模式，經費是按照學生人數而計算，對於校區學校與教室改善，可增加撥款。
但先前的委員建議，該模式可以修改，對於原住民學生、偏遠校區以及包容教育，可優先取得撥款，其後再按照學生人數計算經費。
另一項建議是，經費以三年期循環計算，而各校區需要作出三年財政規劃。
列治文校區在2018/19年度，一共從省府拿到2.11億元的教育經費。
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