【明報專訊】題目﹕

試以彭靜思的名義，撰寫一封自薦信，申請成為明辨中學「敦煌、西安歷史文化及藝術探索之旅」的隨團小記者。信中要說明自己適合做隨團記者的兩個原因，並建議專題研習的主題，論證時需分析這個主題如何體現明辨中學的年度主題。

■整合解說

香港中學生對自薦信不會感到陌生，自薦信的寫作目的就是要推銷自己，說出自己的長處。可是，說出長處不難，分析長處就要花點功夫了。

根據這條題目，「推銷自己」應該屬於「整合拓展」部分。整合相對容易，只需找出適當資料，像這條題目，相信同學很輕鬆就可以找出相應資料。

資料二「隨團記者招募海報」列出小記者的參加資格共有四項，其中能供發揮的應該只有第三和第四項。(圖)

參加資格：

•已獲挑選參加「敦煌、西安歷史文化及藝術探索之旅」

•本校中四至中五的同學

•兩文三語達優良水平

•積極參加課外活動

再看看彭靜思同學的成績表和簡歷，以下「威水史」與小記者的第三項參加資格有關：

兩文三語達優良水平：

•中國語文科成績考獲A級

•英國語文科考獲B級

•普通話科考獲A級

•香城「同根同心」寫作比賽中學組優異獎

•中文科文集編輯

資料三︰(圖)

■拓展示範

「整合」完成了，接下來就是拓展部分。看看以下的拓展：

(1)下品

因為：A

•中國語文科成績考獲A級

•英國語文科考獲B級

•普通話科考獲A級

•香城「同根同心」寫作比賽中學組優異獎

•中文科文集編輯

↓

所以：B

兩文三語達優良水平

以上因果關係雖然合理，但不能成為上品，因為這樣寫的話，根本沒有達到「推銷自己」的目的。我們可以考慮的，是為什麼A會帶來B？但在這條題目，A和B的因果關係比較直接，不用畫蛇添足，仔細分析。那就考慮另一個問題：是B又如何？這就是多想一步，為什麼語文水平優良就「適合」做隨團小記者？

◆(2)中品

因為：A

•中國語文科成績考獲A級

•英國語文科考獲B級

•普通話科考獲A級

•香城「同根同心」寫作比賽中學組優異獎

•中文科文集編輯

↓

所以：B

兩文三語達優良水平

↓

所以：C

我適合做小記者

表現好一點點的同學會想到以上這種關係，於是寫出以下拓展內容：我的語文能力很好，能寫出優秀的文章，是擔任小記者的優勝條件。

恭喜這些同學，他們有可能進入中品的領域，但與上品，還有一段距離。

◆(3)上品

要更進一步，同學不妨緊扣題目，看看語境要你成為一個怎樣的小記者。

啊！原來是要成為「敦煌、西安歷史文化及藝術探索之旅」的小記者。既然有這樣詳細的資料，那就可以寫得具體一點了。

(圖)

因為：A

•中國語文科成績考獲A級

•英國語文科考獲B級

•普通話科考獲A級

•香城「同根同心」寫作比賽中學組優異獎

•中文科文集編輯

↓

所以：B

兩文三語達優良水平

↓

所以：C

我適合做

小記者

↓

加上：D

•選修中國歷史；成績考獲B級

•我適合做「敦煌、西安歷史文化及藝術探索之旅」的小記者

■想寫出上品的拓展，可以這樣：

首先，我的語文能力不俗，能寫出優秀的文章，相信能勝任小記者。我自小喜歡語文，中四中文科考獲A級、英文科考獲B級，我一定能夠憑敏銳的觀察力和一支妙筆，生動地描繪大漠風光，將邊塞風情、莫高窟的雕刻繪塑活靈活現地重現讀者眼前。

其次，我在高中選修了中國歷史科，可見我中國歷史興趣甚濃，這次得蒙老師挑選參加探索之旅，深入絲綢之路南北兩途的交匯點，感受敦煌及西安的藝術文化氣息，認識絲綢之路對中國經濟發展的影響，機會實屬難得。相信以我對中國歷史的興趣和普通話科考獲A級成績，定能與沿途的受訪者真誠溝通，以學生的角度，發掘敦煌和西安有趣的一面，把途上的所見所聞和所得撰寫成報道，令更多同學受惠。

■做一做

現在，同學可以參考上面的示例，動筆寫另一段整合拓展。

(圖)

因為：A

↓

所以：B 積極參與課外活動

↓

所以：C

我適合做小記者

↓

加上：D

•參加的課外活動不少都與攝影和歷史有關

•我適合做「敦煌、西安歷史文化及藝術探索之旅」的小記者

圖︰資料圖片

顧問教師：張嘉慧 - 畢業於香港樹仁學院，執教二十年，多次擔任中學會考及文憑試閱卷員。

[語文同樂 第355期]