【明報專訊】PISA(學生能力國際評估計劃)昨公布學生用電腦接受各種能力評估的結果，港生在測試邏輯思維的解難卷和數學卷，分別排名第4，閱讀卷則排第3，均遜於新加坡和韓國。研究又指出，1.4%學生家中未能上網，他們的PISA解難卷成績遠低於其他學生，學者呼籲協助未能上網的學生「連線」。

各地學生用電腦答卷評估

PISA的電腦化評估除測試學生學術水平，亦同時考核了他們運用資訊科技的能力。昨公布的是2012年成績，共有44個OECD(經濟合作與發展組織)地區參與，香港在解難、閱讀和數學卷分別名列3至4，輸給新加坡及韓國。PISA香港中心總監、中大教育行政與政策學系教授何瑞珠指出，新加坡政府大力推動資訊科技教學和建「未來學校」，韓國則有很多資訊科技企業捐款予學校作「Smart Education」，且廣泛用電子書教學，故在電腦化評估中成績優秀。

港生尖子比率亦遜星韓日

港生在上述3份試卷的尖子比率高企，以解難卷為例，有19.3%達尖子水平，在參與的地區中排第4，低於新加坡(29.3%)、韓國(27.6%)及日本(22.3%)。港生在3份卷的不及格比率介乎8%至10%，低於OECD平均水平。

家中無上網 得分被拋離

然而，新移民學生3卷平均分介乎519至523分，低於家人為土生土長，或屬於新移民第二代的學生(544至564分)。社經地位亦影響成績，以解難卷為例，社經地位最差的25%學生，平均分為517分，較社經地位最佳的25%學生低50分，但對比OECD其他國家，在香港社經地位對學生表現的影響仍算低。

何瑞珠指出，即使非使用電腦測試，新移民和社經地位低的學生成績亦較差，但研究指在家中未能上網的1.4%學生，解難卷平均較其他學生低59分(港生平均540分)，她建議當局支援這些學生，免數碼隔閡令成績差異加劇。

此外，調查指約兩成本港學校認為電腦硬件及軟件不足，8%指學校上網資源不足，影響教學，何呼籲先提升教師資訊科技教學技能，再提升設備。