• 2018.03.17
    星期六

教育部推五招減學子負擔
不盲目追求成功學 不以分數排名學生

[2018.03.17] 發表
昨日,十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會,邀請教育部部長陳寶生答記者問。 (新華社)

在這次全國兩會上,為學生「減負」的話題受到代表委員們的高度關注。教育部部長陳寶生昨日在十三屆全國人大一次會議記者會上表示,教育部將從五個方面入手為學生「減負」,包括改變考試評價方式,不允許以分數高低對學生排名,不允許炒作高考狀元。他也呼籲,全社會都要提高教育素養,不要盲目追求成功學,不要被一些培訓機構炫耀的成績單、廣告詞忽悠。

在昨日的記者會上,談及社會普遍關注的為學生「減負」問題,陳寶生強調,負擔指的是違背教學規律和學生身心發展規律,超出教學大綱、額外增加的部分。

減負不僅是教育問題,還是社會問題,需要各方面合作。為此他提出將從五個方面入手,徹底為學生「減負」。

校須拒「表叔」 讓師備課充電

首先是學校減負,主要是加強科學管理,把減負任務落實到學校教學的各個環節。其次則是校外減負。規範教育秩序,培訓機構是教育事業發展的必要補充,但是要整頓那些超前教、超前學,違規辦學、沒有資質辦學的機構。第三是考試評價減負。改變評價方式,完善學業考試辦法,建立素質綜合評價制度,不允許以分數高低對學生排名,不允許炒作高考狀元。第四是老師教學減負。老師要按照大綱足額授課,絕不允許課上不講課下講、課上少講課後講,甚至鼓勵引導學生參加培訓。第五是,家長和社會減負,社會要提高教育素養,樹立正確的成才觀、成功觀,這樣使得減負工作有一個正確的思想基礎。

「整個社會都要提高教育素養,樹立正確的成才觀、成功觀,不要聽信那些似是而非的理念,要按照教育規律辦事,按照學生身心發展規律來辦事。

同時還要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯繫紐帶,割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯繫,公辦學校不准搶生源。此外,還要建立起健康的教育秩序,構造風清氣正的教育生態。」陳寶生表示,不少校外培訓機構就是「雞湯+忽悠」,「雞湯喝得眾人醉,錯把忽悠當翡翠」。結果就是,家長的口袋空了、學生負擔重了、教學秩序亂了。

陳寶生也呼籲為教師減負。他說,現在老師負擔很重,各種填表、各種考評、各種比賽、各種評估,壓的有些老師喘不過氣來。基層把這個叫做「表叔」「表哥」。學校要拒絕它們,讓老師有足夠的時間和精力研究教學、備課充電、提高素質、提高質量。

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