乜乜物物
【明報專訊】廁紙有時比銀紙實用。除了委內瑞拉，非洲津巴布韋貨幣制度亦長年崩潰，數千億元只夠買雞蛋。當地人笑云，與其背着厚重鈔票買廁紙，不如銀紙當廁紙。俗語說「講錢傷感情」，但一張紙幣亦可盛載兩代情；有學生自喻為廁紙，一格格的童年被冲到無底深淵。
■紙幣
文：鄧宛諭(將軍澳官立中學，中五)
打開集錢簿，一股獨特的錢幣氣味傳來，裏面是如同列隊官兵般排列得整整齊齊的紙幣，放置我從不同途徑收集得來的各國紙幣。置於中間最引人注目的一抹淡紫，就是我最珍愛、面值為兩元的新加坡紙幣。紙幣中間有條摺痕，本不該在收藏品出現，但我還是用膠套封起紙幣，細心保存。
我再度拾起那張彷彿還有溫度的紙幣，刻意封存的回憶紛沓而至，過往無數的畫面化作躍動的圖片，它們都指向同一個人——我的爺爺。爺爺十分疼愛我，只要是他力所能及，他都有求必應，不時送我新奇的小禮物。直到現在，我仍很懷念童年時和他呆在一起的時光。
可這張紙幣不是好兆頭，那天爸爸告訴我一個壞消息：爺爺因為肺癌住院。當時我直奔醫院，身體虛弱的爺爺看見我，仍舊像每次的久別重逢，第一眼就衝着我開心笑了。隨後他叫爸爸遞上他的錢包，顫顫巍巍地給我遞上一張兩元新加坡紙幣。看到紙幣，我的眼前模糊一片，眼淚奪眶而出，哽咽得說不出話。
我只是隨口向爺爺提過收藏紙幣的想法，他卻一直記掛，見面第一時間就拿給我。我和他聊起這個話題時，他並未表露這份心思，只表示支持我，亦介紹各國紙幣蘊含的故事和收藏價值。想不到，爺爺對我的事情這麼上心……
這張紙幣，是他為我開闢的新世界，也是我對他深深的眷戀和尊敬。
【文章經編輯修改】
◆點評
爺爺、紙幣、我，作為憶親念親的主線。當中以紙幣連起爺爺和孫兒的感情，但情感書寫未夠深刻。不妨加入兩爺孫一起研究紙幣的情節，承托起爺爺最後一張紙幣的一幕，或能深化具說服力的感情成分。此外，借物抒情是常用的技巧，但要注意，該事物是橋樑，重點還是人物相互間建立的感情。
■廁紙
文：劉恩儀(寶安商會王少清中學，中四)
我們是城市裏的孩子，從小生活堆滿興趣班和補習班。大家鬥得死去活來，只為取得成績表上最高的分數，增強競爭力，擁有好前途。結果，我們成為一群鬥來鬥去的孩子，成為了一台台操練試卷的機器。也許我們不是機器，而是機器上的產品，被無限的推動和加工，變成製成品─廁紙。
我們有必要像廁紙蜷縮起來，把孩子的好動和幻想埋藏心裏，好讓如製造商的父母，把我們變成理想的模樣以增強商品的競爭力。漸漸，我們變得不是自己。漸漸，我們由痛苦變得麻木。如果廁紙最後一格象徵生命終結，麻木就像廁紙之間的虛線，好讓人們撕扯生命的某部分，耗廢青春與童年完成使命─獲得「好前途」。就這樣，廁紙般單薄的童年被冲到無底的深淵，被別人丟棄，也被自己丟棄。最後，或置於堆填區深處，或沉落海底。在海裏，不知哪滴水是自己的淚水。
如果可以選擇，我寧可做張被孩子玩鬧時不小心丟出窗外的廁紙，在空中隨意飄揚，想像自己是隻主宰命運的大鳥在空中自由飛翔，想像自己的童年不曾丟失……
【文章經編輯修改】
◆點評
想像豐富且有趣。以廁紙不斷被消耗使用，比喻為父母為子女安排填鴨式興趣班、補習班，令子女身心俱疲，意念不俗。廁紙，屬消耗品；子女，也是消耗品嗎？這是作者以此意象提出的質問，也以此控訴現今教育的價值觀。自由快樂的學習竟然化成被孩子玩鬧時不小心扔出窗外的「廁紙鳥」，這個想像，是種荒誕幽默。筆者欣賞同學的想像力，寓意兼具趣味性和文學性，若文筆用字再精煉琢磨一些，可讀性會更高。
■文評人
殷培基
畢業於香港浸會大學中國語言文學系，現職中學教師。著有小說《爆籃》系列、《武神少年》系列、《怪病》、《摘星老師的範文18篇》、《罕天奇兵——神目覺醒》。喜歡寫作，喜歡教學，喜歡荒誕離奇。
■徵稿
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題目(任選其一)：儲物櫃、書包、零食、飯盒
整理：蔡康琪
[語文同樂 第329期]
