時事中文：動物醫生 齊齊抗疫
【明報專訊】■新聞事件
醫生畫繪本 教幼童抗疫
新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，醫生不時提醒市民防疫小貼士。近日網上一幀幀以動物醫生為主角的卡通圖畫，大受小朋友歡迎，有「獅子醫生」介紹新型冠狀病毒肺炎，又有「獵豹醫生」簡介如何正確戴口罩，這些防疫小知識插畫，是出自公立醫院兒童骨科醫生李揚立之所畫的繪本《抗疫小夥伴》。
李揚醫生從小愛動物，也愛畫畫，中學常於上課時偷偷畫畫。長大後中學老師告訴她，原來當年是佯裝不知道，因覺得她畫畫很有天分故沒制止。當年不專心上課的學生，今天成為了兒童骨科醫生兼插畫家，李揚醫生認為兩個身分「相輔相成」，醫院遇到的趣事成為插畫靈感，而畫畫也成了與幼童相處的契機和話匣子，「我覺得家長對醫生都會多了一份信任」。
醫護人員走在疫症前線，兒童骨科醫生李揚立之亦想付出一點，「同為醫生，抗疫方面想出一分力，有什麼我做到，別人做不到？」她用了3晚時間繪畫《抗疫小夥伴》，故事以動物醫生為主角，用簡單易明的插畫教授幼童醫療知識，並上載至facebook。該帖其後在網上被廣傳分享近7000次，有學校分享作品予學生，亦有商戶張貼圖畫。
李揚醫生提醒，幼童最易「捽眼、周圍摸」，又不肯戴口罩，但幼童喜歡模仿，建議家長為子女最愛玩偶製作小口罩，「看到自己心愛的公仔都戴了口罩，可能就會跟着做」。有家長朋友告訴他，子女原先不愛戴口罩，但看了《抗疫小夥伴》後乖乖聽話，勤力洗手，每晚更要聽一次小伙伴的故事才肯入睡。
資料來源：明報
■閱讀理解
1. 李揚立之醫生創作的繪本名字是什麼？
A. 獅子醫生》
B. 抗疫小夥伴》
C. 獵豹醫生》
2. 試從上文找出下列詞語的同義詞。
A. 相得益彰
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B. 機會
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3. 為何李揚立之醫生決心創作《抗疫小夥伴》？
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(答案見另文)
■畫一畫
《抗疫小夥伴》裏有獅子醫生、獵豹醫生，你也來創作一隻動物醫生吧！
■小錦囊
口罩構造
整天戴着口罩，悶得叫人心情煩躁，到底口罩如何保護我們呢？普遍的外科口罩設計有三層，由內到外分別是吸濕層、過濾層、防水層，最內的吸濕層能吸收使用者呼吸所釋出的濕氣，中間的過濾層可阻擋細菌，最外的防水層作用是防止帶有細菌的飛沫滲入。(圖c)
■詞語解碼
新型冠狀病毒肺炎
湖北省武漢市自2019年12月起出現新型冠狀病毒肺炎，疫情持續嚴重並擴散到其他國家及地區。主要病徵為發燒、乏力、乾咳、呼吸困難，經由飛沫傳播。本港學校暫定停課至4月。
■知多點
病入膏肓
我們自出娘胎，或多或少都曾經患病，輕則流鼻涕打噴嚏，重則發高燒、肚瀉嘔吐。成語「病入膏肓」解病毒侵入內臟，病情到了無藥可救的地步。典出《左傳?成公十年》，晉國諸侯晉景公抱病卧牀，到秦國請醫生診病。醫生尚未到達，晉景公夢見疾病化身成兩個小童，一人說：「來了一個很厲害的醫生，我們要逃到哪裏？」另一人說：「我們躲在肓的上面，膏的下面，看他怎樣？」及後醫生到來為晉景公診症，說：「大王的病治不了。病魔已在心臟或胃附近難以碰觸的地方，藥力到不了那部位。」晉景公聽了醫生之言與夢吻合，讚揚他是好醫生，最終晉景公亦如醫生所言，因病死於廁所。
■寫作手法
記敘文
我們寫故事的時候，不論是小說、漫畫還是劇本，記敘文都要有六個重要元素，分別是何時、何地、何人、何事、何解、如何，合稱「六何法」，帶出事件的起因、經過、結果，而記敘方式主要有三種：
順敘法：按照事件的時序發展記敘，較為自然清楚。
倒敘法：先把事件的結局放在文章開首，吸引讀者，再按照時間順序記敘。
插敘法：較為複雜，在敘述事情的中途插入一些與事情有聯繫的片段，例如回憶或補充等，可以豐富文章內容，完整情節，並增加文章的波折。
■寫一寫
試以〈三隻小豬〉的故事，完成下表：
時間：_______________________________________________________________
地點：_______________________________________________________________
人物：_______________________________________________________________
起因：_______________________________________________________________
經過：_______________________________________________________________
結果：_______________________________________________________________
[智叻中文Smarties' 第428期]
