影視看文化：《貓貓的奇幻漂流》彰顯團結就是力量
【明報專訊】《貓貓的奇幻漂流》(Flow)是一齣無對白的動畫長片，由拉脫維亞導演Gints Zilbalodis以Blender 3D(免費開源3D繪圖軟體工具)配合手繪技術創作而成。影片憑藉低成本、高創意的製作，奪得第97屆奧斯卡最佳動畫獎。
文：伊利沙伯中學舊生會湯國華中學副校長洪昭隆
圖：劇照
《貓》以一隻黑貓為主角，洪水來襲，牠在廢城中尋找出路，走上一艘挪亞方舟般的破船。航程開始後，黑貓陸續遇上友善的水豚、愛玩又靈巧的狐猴、傻氣的拉布拉多犬和巨大的蛇鷲，組成漂流小隊。
時而不合 靠互補互信撐下去
由互不認識的動物組成的小隊，當然不會一路平順。拉布拉多曾錯估潮汐，船差點被漩渦捲走；黑貓因恐懼一度走失；狐猴的貪玩也拖慢行程。動物雖然時而不合，但最後也是同坐一艘船，重新上路，還救回一群失落的動物。
在影片的高潮段落，小隊發現曾在暴浪中推船相助的巨鯨擱淺岸邊，水豚穩住浮板，狐猴繫好繩索，蛇鷲隨潮觀測水位，拉布拉多與黑貓合力推動鯨身。潮水抬升，鯨魚終於游回深海，這反映曾受庇護者亦能伸手助人。洪水退去後，小隊再次面對挑戰，但這部分就留待同學發掘了。
《貓》在教育層面的信息明確。首先同學可以留意從波折的故事中，小動物一點一滴形成團隊意識。各動物屬不同物種，各擁長處，牠們依靠協作互補與信任，才能把搖搖欲墜的船推向安全水域。牠們的漂流過程中，大家可看到團隊成員不是沒有出錯，但是在錯誤後，團隊仍能保持目標一致，亦唯有如此，個體力量才得以匯聚成有力面對危機的力量。這一方面，筆者鼓勵同學思考，在真實的世界中，面對資源有限與意見分歧，我們如何透過了解自己與欣賞他人，通過多元合作，建造成能夠抵抗各項困難的「防波堤」。
討論環保 映照洪水與海洋垃圾
同時，《貓》亦深入討論環保。電影中海平面已超越廢棄的城市建築，令人聯想到在全球暖化下，極端天氣愈趨頻密，帶來更多天災。事實上近年香港亦未能倖免，如以往天文台總部一小時雨量破紀錄的情况數十年才發生一次，近年卻屢破紀錄，2023年9月的極端雨量更對社會造成重大破壞。電影中船穿過廢城的長鏡，亦映照着面臨海平面上升被洪水威脅的大都會如威尼斯，學者已預測近岸的城市，未來可能長期與洪水共存。
《貓》片不僅出現洪水，漂浮垃圾亦是近年受關注的議題。透過這些現實問題的對照，電影把天災的禍害從動畫畫面拉回當下，洪水、暴雨與水位上升的威脅具體而可預見，並提醒觀眾，若然全球關注氣候變化行動停滯不前，銀幕上的末日可能成為下一則新聞。
無旁白敘事 靠畫面感受危機
但是，未來不是一片黑暗，電影的名字Flow不僅代表連綿不息的水流，也象徵時間推動生命周而復始的循環。洪水破壞城市的瞬間，破壞與再生總在更迭，瓦礫縫隙裏仍存有生命。導演選擇無旁白敘事，讓觀眾靠畫面自行感受危機，並拋出值得觀眾思考的問題：「當地球已敲響警鐘，我們是否願意像黑貓與伙伴一樣，竭盡所能編織成新的環境安全網？」又或者我們至少可由日常生活做起，主動減少使用即棄塑膠產品，進而推己及人，呼籲身邊的人改變習慣。讓每個人都發揮「團結就是力量」精神。
(主要學習重點：資訊素養內涵與正面價值觀的關係)
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[公民學堂 第101期]
