【明報專訊】自從雨傘運動爆發、佔領行動曠日持久，青少年因對政改的立場、對抗爭手法的取向等等，往往與父母家人師長意見不和，甚至產生衝突。有輔導人士鼓勵兩代加強溝通，相互了解與諒解，甚至迴避價值衝突，從而希望能減輕社會撕裂，促進復和。 從同學文章可見，同學能以同理心去明白上一輩的關注，但又同時清楚自己的價值取向，並忠於自己的價值，努力去實踐。從同學的生活態度及價值取向，我想起社會學家呂大樂教授。近日，呂大樂為他著名的「四代香港人」論述，作「第五代香港人」的補充。他形容由於90後青少年成長於今日物質充裕的年代，所以物質帶來的「邊際回報」(marginal return)下降，於是他們將會更傾向追求民主、自由、環保等，作為自我實踐的目標。而這些目標，似乎並非他們的父母可以容易理解；因為父母都是第二或第三代香港人，他們成長階段社會向上流動的機會仍高，於是信奉自強不息的「獅子山精神」，努力往上爬，去改善物質生活環境。 同學的價值觀，正好顯示了第五代香港人的一些特徵，而兩代之間的分歧甚至衝突，正因這些根本的價值觀及世界觀的分歧而起，或者有人視此為世代之爭。如果不了解及正視兩代分歧與衝突背後的價值觀及世界觀間的分別，而只視「佔領」為青少年的躁動與反叛，或者青少年又只簡化成年人為保守與低層次，均無助社會的團結與進步。 如何化解當前的困境？我想起呂大樂教授對第一代及第二代香港人之間的關係描述﹕他(教授的爸爸，第一代香港人)看在眼裏，看不順眼，但也忍下來了。他可以立即將那些看不順眼的東西叫停，但他沒有選擇這樣做……當他們說未來是屬於下一代人時，應該是認真的，也是真心的。 正掌握社會權力的第二及第三代香港人，會學習父輩當年對你們的寬容嗎？ 文﹕保良局李城璧中學通識科主任張銳輝
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