【明報專訊】卑詩省最大的學校區—素里從本月起擴大推動學生成績單改革試驗計劃，30多間學校放棄以A、B、C等英文字母為學生打分數，改為教師與家長定期會談，希望藉由面對面討論，讓家長直接了解子女的學習情況。
素里教育局發言人斯特羅恩(Doug Strachan)表示，計劃主要是教師、家長、學生定期會談，力求能夠讓家長全面、直接了解學生的優點或不足、學習進度與程度。他說﹕「學生課業表現近況有多種表現方式，不能只依賴字母成績單和評語，因此我們目前正朝着可以找到最有效的方式而努力」。
素里5所小學已從去年9月實施該新計劃，另外有29間學校本月加入新計劃。斯特羅恩表示，傳統的A、B、C、F等英文字母評分制度對大多數獲得較低分學生的幫助有限，可能令他們失去學習動力，變得消極。學習努力的學生一旦得到低分，可能會感到十分泄氣，喪失學習興趣。
斯特羅恩說，家長對新計劃的反應不一。有家長十分支持，但仍有些家長認為沒有什麼比一份直接了當的字母評分成績單更能體現學生學習程度，激發學生的學習動力。
素里George Vanier小學校長Antonio Vendramin指出，儘管字母等級評分制可以讓學生家長更直接更容易的了解到學生課業成績，比如「看到成績單上的A，我就可以知道我的孩子在學校表現的很好」，但是這種學業評估方式更多的強調了學生具體得到了什麼分數，反而局限了學生與家長之間在學習方面的交流討論。
Antonio Vendramin表示，多數家長都想要及時定期的從校方得到更多更好的學生課業信息。
校長Antonio Vendramin還說，他不擔心缺少字母成績單會影響到學生升學。「如果我們可以幫助學生成為更好的學習者，那麼他們將會在8年級收到成績單」。素里教育局將會在今年夏天評估這個項目，之後將會決定是否在101所小學和19所中學裏永久使用這個全新的學生學業評估系統。
草原嶺(Ridge Meadows)教育局在去年初已實施類似計劃。
