閱讀篇章：黃明樂〈無中生有的旅程〉
【明報專訊】(1)帶學生去坪洲，嘗試一次無題的外訪。
(2)信念來的。學習，不需課程。課程是為考試而設的。但誰說通識一定是六個單元，中文只是那數十課書？學習是一個發現過程。早有預設，早已安排，又談什麼發現？教與學，老師非領隊，只是同行者。既然如此，何不跟着青春的腳步，隨心隨行？
(3)下了船，慢慢走。學生問，看什麼？我說，不知道，就看你想看的，很專注的看，不要貪心，捉緊一個吸引你的感覺，記住它就夠。
(4)然後，奇妙地，平日十分鐘的路程，走了差不多一句鐘。平日不屑一顧的東西，愈看愈耐看。平日去外訪，同學仔一邊行一邊瞎扯，這一刻，大家都在安靜地感受、聆聽。中午登山，心靜自然涼。銀洲仔亭四面吹來海風，我們鳥瞰360度環抱的大海，彼岸是什麼？同學瞇着眼，看見了數碼港、西九和其他離島。
(5)折返「小島靜舍」，打開落地玻璃窗看着無敵海景，同學用觀察加想像，把海用文字描述出來，然後，再按着文字用水彩、粉筆和木顏色畫出來。
(6)是寫生，又不是直接臨摹。同學的畫筆下，圍着內海的遠山，化作一雙手環抱水上安躺的小船。「M」形的山線，加上中間一枝獨秀的小樹，變了
噴水的鯨魚。也有人認真數過，眼前有八十艘船，像擲骰子般散落海上。
(7)我不禁想，換了是行程緊湊的一天，能有這些感興嗎？我問同學，早上的自由探索，最記得什麼。有人記得尋常人家煮餸的香氣；有人記得素色小島上忽然一幅色彩斑斕的塗鴉牆；也有人記得隨處晾曬的衣服。
(8)令大家心頭一顫的，是有人說，這兒，好像比長洲還要大。畢竟，大與小，從來非關面積，而是那個專屬自己的空間，那個讓內心自由馳騁天馬行空的空間。
(9)暑期外訪活動，今年首次嘗試帶學生去離島。也是第一次，去一趟沒有實質行程的外訪。可以嗎？我知道，志偉可以。
(10)志偉是坪洲「小島靜舍」的主人，也是這次外訪的拍檔。「小島靜舍」是坪洲東灣一間村屋的二樓單位，全屋打通，無敵海景，走簡約路線，沒有電視也沒有Wi-Fi，只有一塵不染的地板、零雜物的大木桌、一個大浴缸和最低程度的必需品，一眼見晒。
(11)「Less is more」。無規限的空間，什麼都可以發生。一年下來，無數創作人和藝術家在這兒縫衣服、寫文章、讀書、畫畫，舉辦瑜伽
工作坊、按摩工作坊……又或者什麼都不幹，只是聽着海浪聲，靜靜跟自己相處。
(12)一個正值壯年的人，把畢生積蓄投放在一個供同好放空的空間上，就算不是異常，也肯定不算正常。我叫志偉分享實踐夢想的過程。志偉說，我沒有實踐夢想，只是實踐自主。
(13)自主，不是指獨自生活或經濟獨立。而是，聽清楚自己的內心需要什麼。自主的前提，是專注。能專注去感受與觀察微小事物的人，最知道自己想往哪兒走。
(14)「小島靜舍」的概念，來自避難所。每個人都需要一個避難所。避難的人很少隨身物品，但帶着的都是必需品。一個人就算什麼都沒有，但只要學懂避難，就比擁有什麼都安心。
(15)想法一旦萌芽，幾年下來，一步一步，就有了這個實體空間。志偉掛在口邊那句，很禪：「跟着自己的信念，慢慢行。要有方向，但千萬不要預設想像，也不要有任何期望，有一天，就走到彼岸。」
(16)志偉說，世界上成功發現新大陸的人，往往是避難者。什麼都沒有，才能無中生有。同學們似懂非懂，慢慢拿起筆和紙，發掘屬於自己的那份專注。(為設題之便，曾改動段落的安排)
作者簡介：《明報》及《am730》專欄作家。從AO到Freelancer，現為創作人及自由身教育工作者。著有《港孩》、《通識救港孩》、《這個說法太浪漫》、《聰明一點就夠》等等，新作為《愛吃的人不抑鬱》。
網誌《光明女樂》：wongminglok.blogspot.hk
作者：黃明樂
顧問教師簡介：資深中文科老師，1984年畢業於香港中文大學，先後獲香港大學、香港中文大學等碩士銜，現為學友社模擬文憑試籌備委員。90年代起開始為《明報》撰稿，主要著作有《中國文學史》、《中國語文及文化——文化問題》。
顧問教師：唯風
文言範文：〈人與責任〉單元導論 古代士人責任觀
【明報專訊】《韓非子?定法》曾言「循名而責實」，就是指人們擔當某一個職位，就要有相稱的表現：當君主的，要統領國家，保護人民；當百姓的，要準時... 詳情
