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 實戰錦囊:答題勿硬套框架

【明報專訊】淇老師:學生作答時,普遍想到什麼就寫什麼,有時結構鬆散,雜亂無章。即使其中一句能回應題目,亦會影響分數評級。

小明:是否寫得愈多分數就愈高?

淇老師:通識科的考評並無特定的字數及明確的篇幅要求,寫得愈多亦不代表愈高分,最重要是顯示你理解議題,掌握題目要求和靈活運用相關知識和概念,就論點層層推演。如作答與題目毫不相干,字數再多亦等同空談。其實不同分數的題目對作答篇幅與結構有不同要求。卷一是資料回應題,集中評估學生識別及歸納事實與意見的能力,例如從特定的資料和議題辨識出內容及歸納,並作分析及判斷。4至6分題目的結構組織要求較簡單直接,每段清楚展示內容和論點便可。

小識:我最怕答沒有分小題,一答就12分的那種……

淇老師:這種題目出現在卷二,延伸回應題設計和要求與卷一不同,分數一般佔8至12分,主要評核考生的高階思維能力,也包含卷一所評核的知識、概念和能力,差異在於要求的深、廣度較高,作答篇幅亦要較長,先思考明確作答結構有助同學作深入及全面的分析。

小明:作答大綱要先仔細歸納論點,對嗎?

淇老師:對!答題大綱一般可分為引言、正文及總結。其中引言先交代立場,扼要指出論點及分析方向。正文可視乎分數分作兩至四段,每段展現一個不同角度的觀點,並按題目要求引用資料及個人所知的事例支持該論點。結論部分是整合觀點、論據並重申立場。

小明:我記得你堂上說過這種是結構性框架。

淇老師:另一種是內容性框架,答題結構以政治、經濟、社會、環境角度等劃分。當然並非每條題目都要根據這個框架作答,最重要是能回應題目,將課堂所學的框架轉移,融會貫通。不過通識科的得分關建並不在於「答題框架」,而在能否充分回應題目,層層推演。清晰的答題結構只是有助梳理論點,有系統地展示個人識見。

小明:聽來很複雜……

淇老師:嚴謹申述能令論點一目了然,步驟如下:(見表)

小明:那作答「多大程度同意/支持」的題目時,在答題結構上有什麼注意事項?

淇老師:同學作答須從正、反論述回應立場,如同學立場傾向支持,除了正反分析外,還需駁斥反對的理由,顯示個人支持立場;反之亦然。論點如果一面倒,回應就不夠全面。靈活地討論正、反觀點,從而提出及論證自己的立場,同學就能展示批判思維。

小識:還有其他注意事項嗎?

淇老師:通識科的答題模式和結構並非千篇一律,題目設計亦有很多不同變化。同學不能只操練題型、作答框架,死記硬背資料。答題框架與結構組織可作為參考,但並非唯一的標準,最重要的是掌握正確的提問重點和作答方向,因應題目的要求把觀點清楚及有條理地闡述,對應題目焦點,切勿硬套答題框架。

文:李安淇老師

插畫:謝偉豪

 
 
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