港華：直資為減學習差異 稱部分華小Band 2生英語學習失信心
【明報專訊】擬轉直資的香港華仁書院(港華)昨在網頁上載進一步資料，稱轉直資能解決日漸嚴重的學習差異問題。校長蘇英麟回應本報時解釋，部分由其直屬番禺會所華仁小學(華小)升讀該校的第二組別學生，接受英語教學時程度不逮、失信心，讀其他學校可能更適合，又承認有考慮英中落車危機。他並重申，盼透過轉直資取錄更多基層學生。
華小在網頁回應轉直資是否有違「有教無類」辦學理念時說，現有津貼模式談不上是有教無類，在2015學年，港華136名中一生中，華小畢業生佔79個、自行收生佔43個，餘下14個來自統一派位，3個類別學生入讀港華的機會可以差距很大，轉直資則可令入學機會更均等。
25％學費收入資助學生
校方表示，在2015學年，少於1%學生來自綜援家庭、僅4%學生合乎全額書簿津貼的申請資格；該校2016年的統計亦顯示，全校有86%學生家庭月入高於全港中位數。校方強調轉制直資是為收取更多基層學生，政府要求直資校分配10%學費收入作為學費減免和獎助學金，該校則計劃撥出25%資助學生交學費及學習支出，均用於有經濟需要學生身上，不包括獎學金；受助學生若家庭經濟狀况不變，將獲6年資助。
認有考慮英中落車危機
蘇表示，升中學生減少，上移錯配(即Band2學生入讀Band1中學)情况值得關注，被問到是否擔心因學生質素下降致學校「落車」，他說當學生學習差異達到某一個程度，確會出現有關危機，需通盤考慮，但強調同時考慮資源、學生學習差異等問題。他說現時華小生只要成績屬第一及第二組別，港華便會取錄，「Band2尾都要收晒」，這些學生在港華接受英語教學，追得吃力，影響心理和成長，「可能付出很多努力，但每次收成績表都受打擊，他們讀第二間適合自己的學校，可能更有自信」。
他又稱，不同水平學生一起學習有裨益，但需維持合適範圍，如差距太大，學校為落後學生「保底」也不能解決問題。他補充，華小近年提升水平，初步傾向轉直資後仍預留一定學額予華小。
初步傾向預留部分學額予華小
蘇又表示，不希望轉制直資後令基層學生卻步，有人擔心清貧學生會感自卑，富裕學生會自負，但此非正確價值觀，學校會教導受惠於獎助學金的學生感恩，「每人都需要幫助，受助並不羞恥，受助後可幫其他人及社會」。
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