時事議題﹕答題指引
【明報專訊】．新聞議題：新聞素養的重要
．學習單元：今日香港、現代中國、全球化
．顧問教師：聖貞德中學通識科主任 唐金輝
◆學習目標
知識
．新聞素養
．新媒體興起
．傳播媒介的轉變
．吸收資訊的不同途徑
技能
．解讀圖表及數據
．歸納及綜合資料
．批判思考
態度及價值觀
．明辨是非，判別新聞及資訊真偽
．求真求善的能力與態度
■資料回應題
(1) 描述資料A中，表A1所顯示不同年齡組別獲取新聞的模式。
關鍵字解碼﹕
【模式】回答時須提及資料中數據所顯示的變化或規律，加以歸納
解題
清晰地引用及指出數字，在需要時作簡單運算
參考論點﹕
根據表A1，年紀愈小，愈傾向使用新媒體或社交媒體。18至24歲的群組中，64%會使用網絡(包括社交媒體)吸收資訊；而55歲以上，只有28%使用網絡吸收新聞資訊，兩組別相差超過一倍。相反，年紀大的讀者偏向以較傳統方式取得資訊，逾一半55歲或以上讀者從電視吸收新聞資訊，這數字比18至24歲組別超出約一倍。
◆(2) 就資料A及B，指出及解釋新聞讀者在獲取新聞資訊時可能面對的兩項挑戰。
關鍵字解碼﹕
【挑戰】亦可理解作「困難」，一般涉及不同持份者的行為或衝突；所答的兩個挑戰，必須分別來自資料A和B，方為貼題
【新聞讀者】【在獲取新聞資訊時】
前者為所問對象，後者為對象面對的情景，須清晰地基於這兩項設定指出「挑戰」
參考論點﹕
據資料A，新聞讀者在獲取新聞資訊時，可能面對信心挑戰。參考表A2，只有44%讀者對整體新聞表示信任，而對網上搜尋及社交平台所提供的新聞，更分別只有三成及少於四分一的讀者表示信任，顯示他們對媒體缺乏信心，不肯定新聞的真偽。
據資料B，新聞讀者在獲取資訊時面對科技發展衝擊。資料B評論指，近數年假新聞成為熱門話題，皆因網站興起，我們容易獲得免費資訊，特別是社交媒體活躍，使人人可以是記者，令假新聞有更多發展空間。
■延伸回應題
◆(3) 「在阻止虛假新聞流傳上，讀者應比政府承擔更大責任。」你在多大程度上同意以上說法？
關鍵字解碼﹕
【應比】涉及比較，須建立及提出一些比較平台，以斷定誰應負更大責任
【多大程度上同意】須清楚展示立場，提出己方論點後，再針對對方立場做駁論
參考論點﹕
很大程度上同意
對傳媒而言，讀者比政府更重要：從商業角度看，讀者的看法比政府重要。相對政府而言，傳媒的報道主要為取悅讀者。媒體能掌握讀者口味，方能保證銷量而賺錢，故有媒體的報道傾向滿足讀者所需，例如當讀者對某些題目感興趣時，媒體即大肆報道，甚至不惜嘩眾取寵，或致報道誇張失實。讀者接受與否直接反映於報章銷量或網上平台的瀏覽量上，並因此決定傳媒報道的取向。因此，在阻止假新聞流傳時，讀者的新聞素養比政府政策有更直接影響。
資訊科技發達:從資訊渠道的角度看，社交網絡及新媒體迅速發展，讀者更輕易獲取資訊，亦可隨時隨地於網絡上分享及流傳新聞。因此讀者應有批判和分辨是非的責任，避免成為傳播假消息的「幫兇」。而政府無法全天候控制每個人的資訊傳遞及內容，因此責任不及讀者大。
很小程度上同意
政府方能使用執法權力：要遏止虛假新聞流傳，政府可以透過立法及執法、訂定罰則，這亦是最直接及防止假新聞流傳的方法。例如本港通訊事務管理局如接到廣播機構誤報新聞投訴，將作調查，如涉違反《電視節目守則》相關規定，會作警告或罰款。相反，一般讀者並無權力，只能靠自律和自行蒐證查證新聞真偽，效果比強制立法差得遠。
政府坐擁最多資源：政府的責任之一是改善民生，政府亦坐擁最多人力和經濟資源解決社會問題。政府可調撥資源，培養市民的新聞素養和知識，又或公開正確消息，澄清假新聞；相反一般市民沒有龐大資源，阻止虛假新聞的散播，所以政府的責任比讀者更大。
■學習及答題指引, 可於明報通識網下載﹕life.mingpao.com/htm/dl/20181018BZ.doc
[通通識 第537期]
