綜合精練：見解論證示例︰學生會選舉

[2018.11.02] 發表

【明報專訊】■題目

古樹中學新一屆學生會競選完畢後，學校發現兩項不合理現象。試以現任學生會會長文藝仁的身分，撰寫書信一篇，回應學生會顧問高得濟老師提出的疑問，解釋這些情?對競選的影響；然後就高老師提出的方案提供意見，探討未來的學生會選舉可以如何改善。

解說：見解論證

題目要求就高老師提出的建議提供意見，探討未來的學生會可以如何改善。高老師的方案有三項，包括：

(1)限制選舉經費

(2)限制初中成員不得超過候選內閣總人數的20%

(3)禁止以任何購物或飲食優惠作宣傳資料

原則上三個方案也可以接納，但高老師已經強調，方案的目的是要「讓選舉更能符合學校設立學生會和舉辦選舉的目的」，因此我們必須先仔細研究資料五提供的古樹中學學生會競選指引，並且在提出見解論證時回應這些選舉目的。

資料五：古樹中學學生會競選指引(節錄)

選舉目的：

(1)建立學校與學生間的溝通橋樑

(2)發揮學生領導才能及服務精神

(3)透過公平選舉實踐公民義務和權利

參選條件：

(1)主席必須是中四或以上同學

(2)內閣成員不得超過十一人，可以來自任何級別

選舉條件：

(1)所有本校同學均可投票

(2)無論有多少內閣候選，每個同學只可投一票

(3)若只有一個內閣參選，該內閣可自動當選

■構思論點舉隅：

(圖a)

學生示例

以「限制初中成員不得超過候選內閣總人數的20%」為改善方案

■角度一：內閣比例

為了改善2019/2020的學生會選舉，我建議學校限制初中成員不得超過候選內閣總人數的20%。學校規定學生會內閣成員不得超過十一人，根據建議，代表學生會成員中，初中同學最多只有兩名。我這樣建議不是要剝奪初中同學的參選權利，而是事有輕重緩急，初中同學即使有一腔熱誠，但能力和經驗的確比不上高中同學，恐怕內閣中若太多初中同學，只會削弱學生會的整體表現。

■分析

以上同學表現，在第一段的開始即提出方案是「限制初中成員不得超過候選內閣總人數的20%」，立場清晰。接下來引用學生會的選舉指引，結合方案，說明若採用方案，未來學生會內閣的初中同學將不超過兩個。這項解釋也有助將方案更具體，表現及格。可惜接下來同學只?眼討論若內閣太多初中同學所造成的影響，沒有正面討論為什麼學生會內閣需要較多高中同學。另外，既然提出方案的目的是要使學生會選舉「更符合學校設立學生會和舉辦選舉的目的」，論證時理應提出這方案是符合哪一項選舉目的，再仔細分析，才算是一段圓滿的見解論證。

■建議更改如下：

為了改善2019/2020的學生會選舉，我建議學校限制初中成員不得超過候選內閣總人數的20%。學校規定學生會內閣成員不得超過十一人，根據建議，代表學生會成員中，初中同學最多只有兩名。這個方案可以配合本校學生會競選指引中「建立學校與學生間的溝通橋樑」。所謂「溝通橋樑」，是指蒐集同學意見，向校方反映；亦將校方的意見向同學傳達。這個過程，不是鸚鵡學舌，而是要消化雙方意見，做到有效傳達，有時還要居中調停。高年級同學在學校生活的時間比低年級同學更久，對校方和同學的要求都更加了解，加上溝通能力也較低年級同學高，因此更能勝任「溝通橋樑」這個重擔。

我不是要剝奪初中同學的參選權利，而是事有輕重緩急，初中同學即使有一腔熱誠，但能力和經驗的確比不上高中同學，恐怕內閣中若太多初中同學，學生會這座「溝通橋樑」最終只能變成一座流量較低的小橋。

更改後的版本，從正面討論高年級同學的優點，雖然只有幾句，已有畫龍點睛的效果。這個版本緊扣「溝通橋樑」這一項學生會成立目的，在見解論證的表現上可以算是上品。

同樣，這個同學撰寫第二段時，也犯了同樣毛病。大家可以為他改一下嗎？他的第二段是這樣的：

■角度二：領導能力

若將候選內閣成員的初中同學人數限制在總人數的20%，還有一個好處，就是內閣整體的領導能力比較有保障。學生會是我們眾人的代表，需要有代表性，若只由一群初中同學領導，會給人不成熟、不可依靠的感覺。而且初中同學思想未成熟，參選可能只是一時興起，當選後未必能持之以恒地服務大家，因此我支持校方限制初中同學在參選內閣中所佔的比例。

■改寫

改寫時記得要：

(1)回應學生會競選指引

(2)說明這方案如何有助實現競選指引

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■建議答案

若將候選內閣成員的初中同學人數限制在總人數的20%，還有一個好處，就是內閣整體的領導能力比較有保障。本校學生會競選指引中就有一項指明學生會的成立目的是要「發揮學生領導才能和服務精神」，我相信高年級同學比低年級同學具有更佳的領導才能和服務精神。高年級同學參加各種活動的經驗也較豐富，他們可能曾經擔任不少學會或課外活動小組的幹事或主席，論經驗和應變能力也比低年級同學優勝，自然會有更佳的領導才能，可以發揮學校成立學生會的目的。加上他們比較成熟，對當選後犧牲私人時間服務同學和處理會務都有較佳的思想準備，當選後公私兩忙而承受不住，以致後悔參選的機會不大。因此我支持校方限制初中同學在參選內閣中所佔的比例。

■顧問教師：張嘉慧

畢業於香港樹仁學院，執教二十年，多次擔任中學會考及文憑試閱卷員。

[語文同樂第339期]