教師斥中史科修訂﹕頌大一統少談亂亡
【明報專訊】教育局昨舉辦簡介會，向教師講解初中中史科課程指引的修訂建議。據了解，有教師質疑新課程強調歷朝盛世、民族融和部分，減省國家衰亡、起義部分，是歌頌大一統與融和；亦有教師質疑，香港史部分非以港人為中心，而是將香港史變成中國歷史的附庸。
修訂委員：沒政治考慮
據了解，有教師在簡介會上指出，歷代衰亡過程包括民間起義等，值得後人反思，但很多內容在修訂的課程中「失蹤」，質疑是為歌頌大一統。會上修訂初中中國歷史及歷史課程專委員會主席梁元生及當然委員、教育局總課程發展主任(個人、社會及人文教育)李志雄等則表示，沒有政治考慮，又指教師若覺得有關內容重要，可在課堂上教。
有資深中史科教師解釋，現有課程指引其中一個課題為「秦代大一統帝國的建立與驟亡」，當中涵蓋了楚漢相爭、陳勝吳廣起義，但修訂的課題「秦朝的統一及其統治措施」，沒有秦朝衰亡的歷史。魏晉南北朝方面，現有課題為「魏晉南北朝的分裂」，修訂版則為「魏晉南北朝的分裂與政權的更替」及「南北方的發展概况」，後者又分成3個附屬課題，當中兩個為「北方的胡漢衝突與融和」、「北魏孝文帝的漢化措施」，均是強調民族融和。唐朝方面，現有課題為「唐代的盛世及其後藩鎮與宦官亂政」，修訂版為「安史之亂與其後北方民族的融和及南方的進一步開發」，略去黃巢之亂與宦官亂政的歷史。
批香港史成中國史附庸
另有教師在簡介會上質疑，修訂版課程增加中華人民共和國歷史部分，是政治任務，梁元生等均稱絕沒有此想法。
此外，修訂版課程增加香港史，其中一個課題為「清末民國時期的香港」，其為後「共和國時期的香港」，該課題之下有「改革開放前後香港在國家發展角色的轉變」。有教師在簡介會上質疑，教香港歷史，重要部分如共產黨當政後內地人逃難來港，戰前港人欠缺身分認同，戰後社會意識增加，致出現反天星小輪加價、六七暴動、公屋改革等，在修訂版課題上不會涉獵。反之，修訂課程以中國改革開放為中心，此課題下將教授港人當年回內地設廠情况等，「香港史成為中國歷史的附庸，不是香港人的香港史」。
委員﹕港史可歷史科補足
有出席者引述委員之一、浸會大學歷史系教授及當代中國研究所所長麥勁生回應，該教師提出沒有教授的內容，在初中歷史科中有涉獵，歷史科修讀人數僅較中史科少數百人。
