中大災場教室經驗成國際教材 強調非施予 盼與村民同行
【明報專訊】災難發生，很多人會想參與救災，卻沒想到如何減輕災難影響。有多年救災經驗的陳英凝，8年前於中文大學成立「災害與人道救援研究所」，以災難後的現場作教室，教學生參與災害與人道救援研究的同時，亦教育當地社區如何應付災難。學生在內地山區教村民防災的經驗，最終更成為聯合國教材。隨着她一起走遍災場的學生說，提供災後風險管理並非要成為施予者，要與村民同行才可減輕災害影響。
明報記者 李詠珊
中大公共衛生及基層醫療學院副院長陳英凝，27歲當上無國界醫生(香港)董事會主席，走過不少戰亂地方及災場，發現每次救災都遇同一景况，「問婆婆正服用什麼慢性疾病藥物，她們只能告訴你是紅色那一粒，不知是治什麼疾病；除非提高他們的應災意識，否則情况只會重複」。2011年，她成立了中大災害與人道救援研究所，專注培訓學生提供災害醫療及公共衛生技術支援。
學生實踐所學 轉化國際案例
過去8年近700人次參與中國農村備災計劃，另有50至80個受災害影響地點供學生實習和研究，為了解當地風險管理成效，很多時會重複去同一災場，把觀察寫成案例。他們曾發現內地山區常遇水災，卻無應對措施，體會防災要由社區做起，也要提供低成本做法，讓村民容易採用，此案例最終成為聯合國教材。陳英凝指出，起初希望把學生由課室帶到前線實踐所學，沒想到同學能把經驗轉化成案例，影響國際政策，她為此感欣喜。
着重知識承傳 教授應對災害
中大公共衛生學士學生鍾珮媛於尼泊爾地震兩年後到訪，仍見頹垣敗瓦，小孩常腹瀉，其後才知與他們於山溪取水有關，「若以知識解決問題，就會着他們先煲水再飲，但了解村民正面對的問題，就知獲取燃料又是另一個問題」。她認為，要改善村民生活，要先了解當地文化，「不要認為這些是陋習，是他們的習俗，要以教育慢慢改善村民的習慣」。
「每一個計劃都在幫地區把脈」，中大災害與人道救援研究所項目經理黃嘉寶這樣形容他們的工作，她說，研究着重知識承傳，研究所3年前已開發全球網上課程，供逾120個國家修讀，同時亦要做社區教育，「假以時日村民再遇災，就知如何應對」。
教做救援包 村民當寶貝收藏
黃嘉寶舉例，最常教村民做救援包，內有飲用水、保暖氈、打火石、肥皂、常用慢性病藥物等，還有全家福照片供辨認身分。她說，初時村民把救援包當「寶貝」，「收藏得太好」，要向他們慢慢講解；翌年再訪，村民已把救援包放於當眼處，「當時感動到講不出話，是個代表應災意識提高的記號」。
陳英凝不時強調，他們並非施予者，因村民讓她與學生參與應災與研究，是難得經驗。公共衛生及基層醫療學院博士生劉思達指出，曾到一個農村，發現不少房子入面有棺材，「缺乏醫療配套下，老人家不想去看病……反會做好準備迎接死亡」，令他對死亡有更多反思，亦知道參與人道工作不單有施予，亦有得着。
