星級生﹕關鍵字展示扣題意識
【明報專訊】除了說話一卷取得5*，許名瀚中文科其他四卷皆考獲5**。他表示，平日聆聽和說話屬弱項，表現不太穩定，「聆聽最高試過90多分，最低卻只得60多分，老師說60多分公開試可能只算作3級。」他指出，聆聽和說話兩卷很講求考生狀態，閱讀試題、準備答卷的時間很短，如一時分心或漏看題目某些重要字眼，可能會失分。他認為，中文科難在要展示扣題意識，「如閱讀、聆聽等(答題時)要不斷提及關鍵字，令閱卷員覺得你在回應題目，不但要明白試題所問，答案也要展示出你明白試題所問」。
「曾有老師說過，我們念了3年高中，並非要比試誰人懂得最多，而是要學懂如何減少錯誤。」一言驚醒夢中人，許名瀚於是研究考評局的參考答案，從中掌握答題要訣，「遇上類似題目，作答篇幅跟參考答案相若、有齊它具備的重點，基本上可取足分數」。他亦在平日練習、考試中不斷檢視自己表現，了解犯錯或做得好原因，再歸納出一套有助自己答卷的方法。
議論文段段相扣 鋪陳論點
一次老師出題，指有人說議員在議會內公開責罵官員是「教壞下一代」，亦有說是「推動公民教育」，要求學生寫作文一篇談看法。許名瀚此題取得佳績，作文更成為老師供同學參考的範本，「之前作文沒什麼技巧可言，但自從這次之後，我用同一鋪排寫文，通常取得80分以上，考公開試亦用此技巧。」他於文章第一段用比喻句開首，道明立場；第二段為所選的立場下定義，方便以後各段鋪陳論證；第三段談第一個論點，附上相關例子佐證；第四段則加插駁論及相關例子，展示有兼論相反觀點的意識；第五、六段與第三段相似，繼續鋪陳論點及例子；最後一段回應首段作結，令文章鋪排變得圓滿。
許名瀚笑言，上述「萬用技巧」各卷合用，尤其中文科近年多出議論題，「如考說話，我會(把論點)分幾方面去講，有清楚的主題句，即使回應他人亦會不斷強調(與自己立場相關的)關鍵字。」而中文科經常用到的語例、事例、設例等，他亦有一套「蒐集」心得。如綜合能力一卷講求見解論證，除運用一般古語、時事例子，許名瀚亦會善用個人經歷，如他曾將一次自己到長洲青年營宿營所聞作為例子，「(答題舉例時)結合你平日的生活經歷，再緊扣題目，給閱卷員的主觀印象會較好」。
拆解成語 學文言用字
許名瀚亦愛玩「文字遊戲」，如將一些常見的四字成語拆開，重新認識每一個字的意思，「如『老少咸宜』的『咸』解都、『罄竹難書』的『罄』解用盡……將四字成語拆開理解，其實可以學到很多文言用字。」他表示，部分常見古字要記住，但不鼓勵死背，「文憑試一個月內考齊你過去3年所累積的知識，如果為中文一科浪費這麼多『記憶體』，(文言部分)只得10分、8分，不太值得。」操練試題外，他平日就是靠這些小遊戲助自己學好中文。
