文憑試攻略•卷4﹕為何要學「SVO」
【明報專訊】問：中文卷四開考只剩兩個月，為什麼仍要學習新的思考方法？有時間還不如跟同學多練習。
答：實戰固然重要，能鍛煉臨場反應；但反應只是技巧，思維才是王道。考評局《2018年試題專輯》指出：
(1)考生仍有審題不準情况，如忽略或輕率理解題目關鍵字、過於寬泛或狹窄地理解題目，都妨礙了討論的有效開展
(2)表現上佳者仍然不多
由此觀之，要表現突出，思考方法尤顯關鍵。SVO思考法正是為了確立思考步驟而設。它不是「新」方法，只是一個「自助」系統，釐清題目字眼，衍生(討論)角度。
問：為什麼SVO思考法可以改善表現？
答：題目愈長，焦點愈易迷失；SVO就像梳子，先梳理題目結構，確認題旨，避免離題或失焦。卷四題目是「命題式」的，即所有觀點和論據都有討論範圍；如何在有限範圍內拓展無限討論空間？SVO就像放大鏡，放大題眼間的空隙，助考生衍生角度。題型不斷改變，與其追逐題型，不如學會構題原理，這才是「以不變應萬變」的良策。但我要強調，任何思維工具或應試策略，包括SVO，都不能代替閱讀和生活觀察，別迷信有萬靈丹。
◆問：什麼是「SVO」？
答：
「S」是主語，一定指人或組織，指「人」的如家長、長者、青少年；指「組織」的如政府、港鐵等。
「V」是動詞(verb)，有助確認「議題」是否正確。議題即討論核心：考官想通過題目，了解學生哪一方面的看法(金錢觀／愛情觀／交友觀／對待父母等)。verb(動詞)又與variant(選項)有關。
「O」是賓語，亦代表「V」的結果「outcome」，即討論的「預期成效」。卷四不論什麼題型，其實都要求考生衡量比較，而比較的標準端視目的為何。「預期成效」想得愈具體，比較的標準就愈清晰和客觀。常見的比較標準為：長 / 闊 / 深 / 快 / 易 / 強。
■做一做
◆圈出題目的S(主語)。
(1) 三種興趣班都可幫助長者度過更充實的生活。試就其成效排列優次。
書法班 電腦班 社交舞班
(2) 假如要為兒童節發行紀念郵票，哪項物件較適合為郵票主題？試討論並達成共識。
風箏 顏色筆
確認題目主語後，便可代入處境(situation)，分析他們的需要，作為論證的前提或討論角度，正如討論填海時，環保人士與地產商的立場已有不同。
◆填寫題目的V(動詞)、議題與選項。
(1) 三種興趣班都可幫助長者度過更充實的生活。試就其成效排列優次。
書法班 電腦班 社交舞班
動詞：_____________________________
議題：_____________________________
選項：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2) 假如要為兒童節發行紀念郵票，哪項物件較適合為郵票主題？試討論並達成共識。
風箏 顏色筆
動詞：_____________________________
議題：_____________________________
選項：_____________________________
◆嘗試找出比較標準。
(1) 三種興趣班都可幫助長者度過更充實的生活。試就其成效排列優次。
書法班 電腦班 社交舞班
預期「晚年生活」會變得更……
_____________________________
(2) 假如要為兒童節發行紀念郵票，哪項物件較適合為郵票主題？試討論並達成共識。
風箏 顏色筆
預期「對兒童權益的關注」會變得更……
_____________________________
■答案
◆(1) 長者(長者的心態和需要與年輕人不同，宜代入長者的處境考慮)
(2) 官方(不是兒童！發行的主語是官方，所以官方的意願和考慮才是關鍵)
◆(1) 動詞：度過
議題：晚年生活
選項：不同的學習活動
(2) 動詞：紀念/關注
議題：兒童權益
選項：不同的兒童玩藝
◆(1) 長：樂趣維持更長久
闊：經歷更多
強：自信更強
(2) 闊：認知更全面
深：提醒更深刻
快：聯想更快速
顧問教師：保良局董玉娣中學 中文科主任何世昌
[語文同樂 第355期]
