一校之訓：內外修為 堅守正道
【明報專訊】「從內到外再內」──說的不是表演理論，而是徐榮耀對校訓「誠正」的理解：「『誠』是內在的修為，例如誠懇、堅守原則，『正』就是對外的行為，依法度辦事。要做到『誠』需要具備一些特質，例如公義、自由、和平等核心價值。」
推行師友計劃 關懷為本
2013年，徐榮耀任職新會商會陳白沙紀念中學校長，當時學校正面臨走下坡的危機，「陳白沙過往是南區一間很好的學校，但因為在轉學制時，做錯了選擇，選了轉做中中(以中文為教學語言的中學)，便開始下滑」。要改變現况，便需要革新，大刀闊斧與細針密縷之間如何拿揑，徐榮耀認為正是校訓「誠正」所強調——內外的修為和堅守原則。看似老生常談，但徐榮耀認為這些準則，在着手處理問題時，才顯示其智慧，只要內心有了堅守的準則，施行政策尺度恰當，自然不會擔心別人的不滿，甚至「攻擊」。
徐榮耀選擇從教學質素着手，「例如你身為教師，但不來上堂，沒有做好職責，我就需要去關心你，讓你做好職責……對待學生，就要重視品德教育，人品比學問更大，先公義而後憐憫」。徐榮耀強調恪守本職和規矩，另一方面也明白教師肩負教學和關心學生成長的重擔，未必能事事俱圓。他聯絡了15間教會幫忙，並推行師友計劃，找來100名導師，借助各方面的資源，支援學生日常生活和成長的需要，聆聽並開解他們的煩惱。
今年的學生經歷社會運動和疫情停課，更需要情緒輔導，6月復課期間學校只上半天課，餘下半天就由班主任或師友計劃導師面對面或電話輔導，在周六周日也會24小時「候命」，歡迎學生隨時找他們傾訴。徐榮耀難忘一次把學生從自殺邊緣救回來的經歷，4月文憑試開考前，班主任和學生留意到一名同學於社交平台發文，表示有輕生的念頭。其後他真的缺席考試，並失去聯絡，校方連同多間教會四出尋人，地顫式搜索之下，最終在黃金兩小時內把他從天台救回來。臨時動員能力固然是一大助力，但徐榮耀認為平日對這名學生的關心，也是把他救回來的關鍵。
科技融合教育 成就學生學習
同場還有一群2015年入學的中六學生，他們坦言在入讀陳白沙前，曾聽過一些不太好的傳聞，例如讀書風氣一般，高年級學生要不就很用功，要不就很頑劣，但在入讀後，就發現校風並非如此。把時間線拼合，似乎證明了徐榮耀以關懷為本的治學方針，起了成效。教育理念的傳遞需要春風化雨，未必事事立竿見影，但另有一些實務上的改革，令學生的學習環境有了顯而易見的改變。
例如徐榮耀在校內推行了「全校衝出香港」和「一人一iPad」，前者讓學生到澳洲、瑞士、捷克、台灣等地增廣見聞。在場的中六學生幾乎都曾到海外遊學，部分更說因而有了到外國升學的打算。徐榮耀強調全校參與，不止集中成績優異的一群，校方也積極找來教會、校友和社會人士幫忙，提供資助，讓來自低收入家庭的學生，也得到同等的學習機會。徐榮耀曾做家訪了解學生難處，有男生住劏房，家中三代同堂，幾口子在一個4呎乘6呎的房間日常起居，校方運用各方的捐獻，資助他團費和零用錢，一圓他到日本的夢想，「這並不只是一次旅行的經歷，而是在人人都擁有機會外出識見(世界)的年代，為何貧窮階層就沒有這樣的機會？」至於後者「一人一iPad」則協助推行多媒體教學，談到VR多媒體教學，徐榮耀認為這是教育的新趨勢。出身中文系的他，以老本行為例，中文科會借助VR的實景功能了解文學作品裏的地景取材，或透過這些畫面和影片，學習地景書寫，「好處在於，第一，你未必能親身去到那些地方；第二，VR的實景畫面能聚焦、選取值得觀察的部分，有助教學，引領他們去思考，例如若帶學生親身去鴨寮街，他們可能會被眾多攤檔弄得花多眼亂」。
■陳白沙Secrets
09 Oct 2020?
訪問尾聲，校長和教師離開後，只剩下這群學生在校史室。請他們於不記名的情况，暢所欲言地談談校園趣聞，然而他們機靈得很：「剛才拍攝時不是拍下我們的樣子了，怎會是不記名。」話雖如此，他們還是分享了幾點「陳白沙secrets」:
//校園禁地——校史室/
每間學校都有「前身是亂葬崗」之類的傳說，也總有幾處無人踏足的校園禁地。問及陳白沙的校園禁地，他們不假思索：「就是這裏了(指校史室)，因為平日校史室不讓人隨便進入，只有開放日才開放，我們都是第一次進來。」(圖4)
//Lunch time搭纜車？/
陳白沙鄰近港鐵黃竹坑站，下一站是海洋公園站。他們說有購買了全年證的學生，放學後會順路到海洋公園遊玩，更誇張的說法是，趁午休時間去搭一程纜車再回校。不過，他們也強調後者只是聽聞，未遇過真的有人這樣做。
(圖5)
//用途不明的化糞池/
他們分享校園的天台有一座化糞池，用途不明。學生無法上天台，消息無從證實，但他們說是某教師在課上告知，故應該真有其事。
文：韓祺疇
圖：蘇智鑫、受訪者提供、資料圖片
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