【明報專訊】欄目簡介：寫作、閱讀、聆聽、說話及綜合能力，離不開思維邏輯訓練，本欄教學生思維邏輯基本功，說話能力考試時，不怕離題
隨意翻閱報章，當報道涉及社會某些人物在討論、商討某項議題時，總會看到類似的陳述：「雙方在環境問題上達成共識，但在網絡安全上仍存分歧」、「發言人宣稱房屋問題需要整個社會共同努力，達成共識」，究竟何謂「達成共識」？是否意見一致就代表「共識」？本章主講近來公開試中常見的討論題型——「共識題」。
「共識」題中，題目會提供明確的背景，伴隨着這背景下有多項選項，討論者必須在這個特定的背景下，共同體認其中的選項(通常是一項)，然後，論者要交代共同體認的理由。尋常的論者，會錯誤地認為討論的任務只為最後取得一致的決定，這當然是一種庸碌之見。
「共識」的奧義，絕非只求大家得出最終唯一的想法或結論，而是考量講者能否歸結背景的限制，進而提煉出共識的原則，並依朝着這些原則展開討論，疏導爭議，磨合矛盾。要做到這一點，絕不能小覷當中所運用的思維工夫！往下我將就此思維過程按次講解。
第一步：探究共識背景，了解限制
尋常的論者處理「共識題」，主以直線思維，很容易只透過簡略的思考步驟，甚至是直覺便決定出選項，然後一廂情願地申述選項的優點，奢望以此摘星，結果當然事與願違！
思維周密者，當會先了解基於什麼的情况下抉擇，然後會深思背景下的種種限制(通常要連繫「提取關鍵字」及「下定義」這些思維技巧一併考慮)，為正式抉擇前做好思維的準備。為方便講解，請看以下例子：
題目： 現今的社會領袖，最應該具備下列哪一項素質？(自知、堅忍、愛心、果斷)請討論並達成共識。
題型分析
背景：現今社會的領袖，最應具備的一項素質條件。
多項的選項：自知、堅忍、愛心、果斷
(見附表1)
第二步：提煉共識原則，方作抉擇
當論者清楚了解在抉擇前的種種限制後，就得因應這些限制提煉出抉擇的原則，即為選擇的大前提。
(見附表2)
囿於篇幅所限，本章僅能論及初步的操作，下章續談。
文：語文工作者揚日
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