【明報專訊】學習目標
◆知識
1. 認識「跨性別」的意涵
2. 了解跨性別人士在生活上遇到的問題
3. 明瞭不同國家文化對跨性別的取態
4. 掌握香港社會對跨性別人士的支援
◆技能
1. 指出社會不同社群對跨性別人士的看法、辨識背後的價值觀
2. 評鑑香港政府及本地不同組織對跨性別人士的支援的成效
3. 建議如何促進跨性別人士的權利，讓非主流小眾得到平等權利
◆態度及價值觀
1. 通過理性討論，了解他人想法
2. 持開放態度，尊重不同價值取向
3. 以堅毅態度面對困境及爭取個人權利
■答題指引
◆資料回應題
1. 根據資料，世界各地跨性別人士面對哪些共同問題？
同學必須注意「共同」這關鍵字詞，意指有關問題有其普遍性、跨地域的性質，並非個別人士、國家或地區獨自面對或獨有的問題。
資料所示，跨性別人士面對的問題包括個人自身及制度造成的問題，涉及心理健康、生理健康及社會歧視。進一步而言，同學可探討跨性別人士在性別認知方面的障礙及其帶來的心理壓力、日常生活(在學、在職)受到的不公平對待、在社會主流文化前遭遇歧視與排斥，又或被迫「臣服」於主流價值觀而「放棄及改變」本我，也可探討社會就跨性別議題的政策措施，以及對跨性別人士的支援的不足。
2. 參考資料及就你所知，支持和反對跨性別婚姻的人分別有什麼理據？
提問要求同學辨識及整理資料及個人所知，指出社會就支持或反對跨性別婚姻這議題所提出的理據。
支持跨性別婚姻方面，同學可從基本人權、個人自由權利、平權、社會多元本質等加以論述；反對方面，包括可以守護傳統、維持社會道德秩序、宗教信仰等因素。
提問本身沒要求同學作比較評析，不過，若能深入評鑑兩方面的理據，又或指出兩方的主要矛盾點則會更佳。
◆延伸回應題
3. 立法防止歧視在多大程度是支援跨性別人士的最好方法？試解釋你的答案。
提問要求同學評論立法防止歧視是否支援跨性別人士的最好方法，同學必須表示明確立場，並就正反兩面分析，提出理據支持個人觀點，必須有清晰的評鑑準則。
在述說立法的效用前，宜界定「支援」的意涵，並簡述提供支援背後的目標。
就立法的效用而言，同意方面，可就立法帶來的效果加以分析。例如在立法後，予以公眾明確的信息及行為尺度「標準」，法例及其對違法行為的懲罰本質對違法者會產生阻嚇，從而保障跨性別人士的權利，免受其他人的歧視。
不過，鑑於議題極具爭議，立法或會激化跨性別人士與其他人之間的矛盾。再者，法例條文必須明確，以防帶來監察方面的問題。同學也可指出立法不一定能夠移風易俗，社會的價值觀不變，跨性別人士的權益難以保障。
此外，同學必須提出其他方法(如教育宣傳、提供健康輔導)，並與立法作比較，才能有效回應「最好方法」這提問部分。
◆新聞議題﹕跨性別×平權
學習單元﹕個人成長與人際關係、今日香港、全球化
顧問教師﹕保良局姚連生中學 呂嘉敏
■學習及答題指引，可於明報通識網下載﹕
life.mingpao.com/htm/dl/20140522BZ.doc
