【明報專訊】題目：

香城旅遊發展局為吸引旅客來港，舉辦「香城文化深度遊計劃」，為期兩年。試以杏壇中學時政學會學生陳一心的名義，發表一篇演講辭，指出香城兩個獨特體驗，並以香城最受歡迎的景點作例，說明有關體驗如何成功吸引旅客到訪；再評論今年旅遊發展局的其中一個新方案。

■評論題的思路

試想像：一個自以為了不起的人，招搖過市，正好經過你面前。

如果問「原因」，你可能會答：「因為他是傻子。」

如果問「影響」，你可能會答：「這人對我的情緒帶來困擾。」

如果問「意義」，你可能會答：「這人提醒了我做人不要那麼討厭。」

如果問「你同意這個人的行徑」嗎？你會答「同意」或「不同意」。

如果問「看法」，你可以答以上任何一個答案。

然而，如果要「評論」，你會答：「這人真是狂妄自大。」

「評論」，首先要針對一個人、事件或現象等情�G作出扼要的點評，性質猶如「論點」，例如2017年說話卷考試，其中一條題目，叫考生評論近年許多公共設施選址都受到社區人士反對的現象。考生以「自私自利」、「合情合理」等角度作出「評論」，然後再作出具體分析。

■旅發局的新方案

針對今期練習的「見解論證」，題目要求「評論今年旅遊發展局的其中一個新方案」。學生該如何把握分析的角度呢？試想想，如果針對「旅發局的新方案」的話：

要分析「原因」，需探究為何當局需要推出這個方案。

要分析「影響」，需分析這個方案推行之後，它對於經濟、民生及社會等方面帶來的影響。

要分析「意義」，需分析這個方案在旅遊政策上的歷史意義，比較歷次振興旅遊措施、方案，然後才可以得出結論。

要分析「你同意今年旅發局的新方案」嗎？則先定下「同意」或「不同意」的立場，然後再解釋原因。

如果問「看法」，則以上各種答法皆可。

然而，如果要「評論」，則需要先決定選擇哪一個方案，包括「舉辦舊區遊祭」或「推廣綠色旅遊」。請記得，這既不是要求學生「同意」或「不同意」方案，亦不是要求探究推出方案的「原因」。換個角度，如果以「影響」或「意義」作分析的話，那麼便意味�茪霈蚺w經完成了。

設若要評論「推廣綠色旅遊」的話，第一，可從該方案的整體成效�茞插A或正面，或負面；第二，思考扼要的評語，例如認為當局的策略有眼界，便可以用「高瞻遠矚」作為評論的重點；第三，確定評論的用語後，可以圍繞重點作出分析。例如「高瞻遠矚」是評論重點，那麼再用兩大理由解釋為何當局的決定是「高瞻遠矚」，詳見圖表分析。

◆資料三：「香城文化深度遊2019」兩大方案

舉辦舊區遊祭

- 聯絡地區小店和文藝團體，了解舊區特色

推廣綠色旅遊

- 善用香城固有優勢，吸引另類客源

■圖表分析

．見解論證(評論模式)(圖)

(下期刊登全文示例)

◆余震宇 - 余震宇，北京大學中文系碩士，中文及文學科教師。「香港舊照片」負責人、博客，本土歷史作家 。

文：余震宇

圖：資料圖片

[語文同樂 第403期]