【明報專訊】樂施會「無窮世界」互動教育中心創作一個劏房家庭故事。一個50平方呎的板間房(五)，佈滿拾荒而來的雜物(拾)，家人每天為着生計奔波、憂柴憂米(米)，成為他們的《五?拾?米》香港貧窮互動劇場。今期〈通識實踐〉跟着聖公會聖本德中學的學生，透過戲劇、互動討論和角色代入，帶大家了解貧窮者的社會處境。
◆角色介紹(見圖)
藉戲劇了解劏房家庭
《五?拾?米》的故事圍繞一個在50平方呎生活的劏房家庭。阿儀小一時因為家貧，難以參加補習和興趣班，連上網學習都缺器材支援；父親欠缺工作機會，又被拖欠薪金，母親為了照顧阿儀無法工作，一家生活處處碰壁。阿儀升上中三後，母親忙於工作，沒有理解女兒的學業和朋輩壓力，只會叫阿儀努力讀書，二人隔閡愈來愈大。
在劇場的第二節，中三的阿儀因家境衍生心理和社交問題，例如害怕同學知道自己家貧，又為了節省開支，婉拒同學逛街和吃飯的邀請，感覺孤獨。
劇場安排在場學生扮演阿儀的角色，回應同學邀請阿儀出席派對，聖公會聖本德中學的學生分別提出兩個主要的應對方法：
學生以第一身體驗阿儀的處境和感受，與飾演阿儀同學的演員對話、互動，雖然他們常忍不住失笑，但大家都認真努力地排解阿儀的煩惱。
劇本受新聞報道啟發
劇場自2006年開始演出時已經以阿儀一家故事為骨幹，雖然演員的背景、台詞、道具會因應潮流更替，但核心探討的香港貧窮問題卻始終如一。扮演母親阿霞的演教員廖佩芳從構思劇本的階段起，一直參與其中，她憶述故事的構思受一篇報道和一幅新聞相片啟發，「最初是見到報紙刊登的一篇訪問，有一個也喚『阿儀』的女孩，其家中所有東西都是拾荒得來。報道的相片正是那位阿儀坐在雙層牀的上層，下層都是父親撿拾回來的舊電器」。
領綜援是懶蟲？ 自力更生可改善生活？
劇團到深水埗二手市場實地觀察、訪問和參考過研究報告後，在職貧窮、婦女貧窮及青少年因貧窮在成長面對的挑戰成為劇本軸心，戲劇想反思社會對申領綜援者是「懶蟲」的標籤。廖佩芳表示，戲劇強調阿儀一家人主張自力更生，覺得努力就可以成功，窮就努力掙錢、儲錢，負責《五?拾?米》劇場的樂施會教育幹事黃美瑛解釋，綜援等社會保障政策是政府提供的安全網，但申領者會「弱化」自己，害怕申領綜援即會被標籤為懶惰，所以一味覺得要自力更生，「當他們又不是做懶蟲，但生活都沒有改善，到底發生什麼事呢？」劇團由此再進一步剖析貧窮背後的社會因素。
演教員扮演持份者 與學生討論
3名演教員在劇場中段分別帶領一組學生，討論阿儀一家困境的成因和影響，他們會扮演中產人士、富豪和地產商等角色與同學們對話，表達不同的價值觀和社會限制，討論紓緩貧窮的方法，期望同學挑戰主流想法，在討論中思考貧窮。例如廖佩芳扮演地產商，她以地產商的身分向同學表示，因為要控制成本，無法大幅增加工人薪金和福利，而且工程多外判予承辦商，他們對工人待遇都愛莫能助，同學無言以對。
演教員陳膺國2016年開始加入劇場，飾演父親阿生。他說，通常學生們一開始未必好認真，「我們打開布景，他們會『哈哈哈，道門打開了』，但神奇地，當這一家人的故事展開，大家就會好投入」。他期望學生通過小組討論和互動，在其他學生身上得到啟發，對議題有新的意見和解決方法，「比如剛剛的分組討論，我組有同學就分享自己家庭以前就像劇中人物般窮，氣氛即時凝住，同學們會發現這不止是一個戲劇，現實世界原來都會發生。事情即刻變得立體，同學不會再膚淺、空泛地說拿綜援、派錢，開始會以不同角度思考，例如拿綜援(的心理、經濟壓力等)會對不同人有不同的考慮和影響」。
廖佩芳亦指出，曾有學生和「富豪」討論扶貧措施，如富豪會說成立獎學金，鼓勵讀書好的學生入大學，但有學生會提出，貧窮家庭連補習、做補充練習的錢都沒有，他們的成績如何比資源多的學生好，這類獎學金未必能真切地幫助他們。黃美瑛無奈地說，社會不認識或不理解造成貧窮的原因，甚至有人說「肯做、肯捱就成功」的「獅子山精神」仍然十分有用，「但對長者、少數族裔或其他社會人士，這份精神是否真的有用？是否足夠養活他們？」她們期望透過演教員角色扮演的環節，讓學生挑戰不同持份者的想法，判斷自己對貧窮的印象是否合理，亦加深對不同觀點的理解。
樂施會2017年6月發表《低收入零散工概?調查報告》，發現有逾七成的零散工是女性。《五?拾?米》劇場亦打算未來加入婦女貧窮的元素，廖佩芳說：「未來我們會有一個新的版本，設定阿霞擁有不獲本地承認的學歷，進一步討論婦女在貧窮問題面對的障礙。」
港府2017年11月公布本港2016年貧窮情况，全港共135.2萬貧窮人口，是2009年以來新高，身兼扶貧委員會主席的政務司長張建宗承認，隨着人口高齡化，「貧窮率大幅改善的空間其實不大」，討論貧窮議題諷刺地似乎「永不落伍」。
■相關概念
家庭關係(family relationship)
朋輩(peer group)
社會政策(social policy)
獅子山精神(spirit of Lion Rock)
在職貧窮(working poor)
文：何思諾、鄭秀賢
圖：何思諾
[通通識 第487期]
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