【明報專訊】◆飯堂(圖)
華老師：
過往通識文憑試有不少題目涉及提供建議。部分同學認為一定要有創新的建議才可獲得高分，事實並非如此！好的建議要配合議題，能解決相關議題的爭議點。
◆小明：如何提出一個好的建議？
華老師：
不少建議類的題目，是針對於某個問題而設。因此，大家提出建議至少有三個因素。
第一是針對議題，如題目問及如何解決香港貧富懸殊問題，若同學所答的內容是建議解決中國貧富懸殊問題，便是審題大意！
第二是建議要可行，不要提出一些天馬行空的建議。例如要解決香港貧富懸殊問題，若建議每月給每個窮人救濟金10萬大元，政府負擔會太沉重，亦會有不少窮人不願再工作，只等救濟。另外，這亦會引起不少非受助人不滿，認為政府政策不公平，因為他們努力工作才有數萬元收入。以現今社會來說，這並不可行。
第三是具體，不要簡單交代便算。如要解決香港貧富懸殊問題，若同學建議加強對窮人的支援，如何支援？什麼支援？如沒有交代清楚，便難獲得高分。
◆小通︰如何在建議類題目獲得高分？
華老師：
不少同學能掌握以上的建議三部曲(扣題、可行、具體)，但要取高分，還需認清一點，便是任何建議也難完美。一個議題涉及不同持份者，沒有一個建議能令所有持份者完全滿意。因此，同學提出的建議或有漏洞不足，而跟進的策略，便是指出這些建議有何漏洞，然後交代如何盡量減少漏洞的影響。
例如題目問及解決香港貧富懸殊問題，同學建議給予低收入人士租金津貼，這本是一個好建議，但不少業主或因低收入人士有租金津貼而瘋狂加租，結果低收入人士得不償失，或要付出更高的租金。因此，大家針對這個可能出現的情况，要加以跟進建議，如加強租金管制以防業主因此不合理地加租等。
因此，建議類題目的方程式是：(圖)
◆小識︰如何處理多項選擇建議類的題目？
華老師：
一些題目已有多項建議可供解決議題困局，讓同學選擇某項或某數項最合適的建議。大家會根據不同的原則，選取最合適的建議，但亦要交代不選擇其餘建議的原因。
多項建議類題目的方程式是：(圖)
文︰陳志華老師
圖︰謝偉豪
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