【明報專訊】立法會下周一(13日)討論已推行10年的「全港系統評估」(TSA)檢討，教育局稱為免學校過度操練學生，使師生壓力大增，建議今年起不再公布全港及個別學校學生TSA成績，學校只會知道學生於不同題目的表現，從而知道強弱項。另外，教協調查發現，75%教師稱為TSA，要在小息、午膳、課前及課後補課，教協促請當局全面檢討TSA，包括取消小三TSA。 調查：小學平均做22.8本練習 TSA於2004年推出，對象是小三、小六及中三學生，原意是幫助學校了解學生在各階段的中、英、數基本能力，以促進學與教。教協訪問1503名小學教師，發現55%教師指TSA操練壓力達8分或以上(10分為滿分)，平均分高達7.5分。 調查又發現，學生完成6年小學，平均要做22.8本TSA補充練習，較3年前的15.6本增逾7本；小一生都要開始操練，補充練習由3年前的1本增至今年的3.6本。本身是小學校長的教協副會長馮碧儀稱，TSA試題既深且多，以小三中文科為例，學生須於25分鐘內，閱讀3篇共約1500字的篇章，再回答21條題目，包括填充題、選擇題及重組段落等，「這個數量和深度，最少是小四至小五程度」。 TSA關注組成員梁家裕表示，今年讀小六的女兒不需考TSA，但仍無法脫離TSA的魔爪，學校安排學生補課，每星期花3日，每次45分鐘操題目，題型和閱讀篇章與TSA十分相似，他形容「TSA已滲入學生血液，無關TSA便不教，學校考試的題目也很似TSA」。 TSA關注組召集人何美儀亦稱，有學校將課前20分鐘的閱讀時間轉為操練題目，老師形容「虐待學生」。 她表示，TSA的文章雖有不同主題，例如踢足球和游泳，但情節幾近一樣，千篇一律，擔心學生只看TSA文章，令視野變得狹窄。教育界立法會議員葉建源形容TSA已嚴重變質，根本不容許學生思考時間，學生只操練答題技題，先看問題，再找答案。 教局倡將學校表現不計TSA 教育局在立法會文件中建議，不再公布全港及個別學校學生TSA成績，又建議將TSA成績從學校表現評量中剔除，以免外界誤以為在TSA表現欠佳的學校會遭教育局「懲罰」。
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