【明報專訊】欄目簡介：寫作、閱讀、聆聽、說話及綜合能力，離不開思維邏輯訓練，本欄教學生思維邏輯基本功，說話能力考試時，不怕離題

筆者常用「游談無根」四字來形容一場缺乏思維力的小組討論。同學未必在討論過程中沉默寡言，相反有的更是雄辯滔滔，為什麼筆者反會評說他們的表現為「言談虛浮不實，毫無根據」呢？其實，大部分小組討論表現差勁的同學，往往是未有提煉出題目的討論範圍與焦點，以致未能「聚焦」討論，討論的內容往往不�蚚隞琚I

簡單來說，同學收到題目後，必須立即規約題目「討論範圍」及「討論焦點」，再從中提取關鍵字，並就關鍵字所涉及的概念下定義。

同學必須謹記，「討論範圍」並不等同「討論焦點」，發言前同學可圍繞討論範圍思考，然而發言時就必須盡量針對焦點。提取關鍵字時，必須留意含糊或抽象的字詞，探討該字詞所涉及的概念。

以下將舉例說明：(見附圖)

關鍵字：

1. 望子成龍的心態：指希望自己的兒子能成大器的想法。(涉及的概念乃討論關鍵)

2. 兒童身心：指未成年的男女的身體和心理。(討論時必要清楚指出兒童所涉及的群眾年齡層)

總括而言，討論前的準備時間絕非讓同學隨思妄想！同學應想出討論範圍和焦點，繼而界定關鍵字，釐清討論的分歧，只有在這樣的基礎展開的討論才可能言之有物。

文：語文工作者揚日