「軍隊打不贏，一切等於零」，中央軍委主席習近平自2012年底掌軍以來，在多次地方軍區實地考察中一再強調各部隊須「召之即來、來之能戰、戰之必勝」的主張可見，習近平深知解放軍上下貪腐、弄虛作假以致戰鬥力成疑的積習，問題在於，怎樣才能有效改善軍隊的戰鬥力呢？ 習強調部隊須「戰之必勝」 國防大學政委劉亞洲上將告誡：「世界上什麼都可以重複，唯獨戰爭不能複製還原。上一場戰爭的作戰樣式，作戰理論已是明日『黃花』，下一場又將是全新的作戰形態。」假如上述「戰爭是一場異化一場」理論成立的話，除了視人命如草芥的人海戰術外，則不論是機械化、信息化，還是劉亞洲口中的生物化戰爭，創新都將是戰勝的靈魂所在。 然而思想開放及創新意念，與內地數十年來強調的聽話、服從，甚至「不搗亂」的教育原則存在根本上的矛盾，單靠抄襲和「山寨」既造不出「出奇不意」的產品，也孕育不出「出奇不意」的戰鬥方略，在如此教育氛圍和環境下成長的孩子雖「勤勤懇懇、聽教聽話、服服貼貼」，但「針無兩頭利」，他們每每缺乏當今不論在商界或戰場上亟需的創新意念。 軍方注重服從 難接觸新事物 推而廣之，在內地現行教育制度培育出來的大部分青少年，在加入部隊後，在解放軍當下最注重的思想純潔，絕對聽黨指揮的要求下，許多信息和資料都不能接觸，包括互聯網上各種針鋒相對，甚至被認為「大逆不道」的理論和觀點。結果，他們對外界新鮮事物的認識，難以避免地受到大幅限制，從而阻礙了他們的創新意念的開拓。 內地著名科學家錢學森臨終前所提出「中國的大學為什麼培養不出有創造力的科學家？」，改革內地數十年來的教育制度中廣受非議的不提倡獨立思考的弊病，恐怕既是回答錢學森之問的可能答案，亦可能是開啟習近平「戰之必勝」疑竇的鑰匙。 明報記者 蔡志郁
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