【明報專訊】文憑試中文科各卷中，卷一閱讀能力佔20%，與寫作能力卷比重相當。資深中文科主任蒲葦指出，閱讀卷內容極深，約88至92為滿分，考生的平均分只得約三分之一，蒲葦認為白話文問題較深，文言文則是較難理解。要取得好成績，是「時間的競賽」，學者散文更是不可不讀。
閱讀卷共有三篇文章，包括白話文及文言文，學生要在短時間內掌握問題的核心及關鍵詞語，若問及主旨，代表文章背後有深層意義，「切忌抄寫一大段文字讓『考官』選答案。應付白話文時，學生辨識文體後，腦海中應浮現一堆關鍵詞縮窄範圍，有助作答，例如描寫文的『直接描寫』、記敘文的『伏筆』和『記述』等，學生在考試前便要掌握這些寫作技巧，試卷並不會有提示」。
問主旨 需洞悉文章深意
蒲葦會按學生的能力，用不同方法教白話文，「現時中文科多分組上課，能力較高的學生，會深入分析寫作技巧及文學修辭手法，而學習動機較低的組別，則會引導他們逐段逐句去理解，再抽取關鍵詞語解釋，希望他們能掌握」。
2013年文憑試選取了台灣作家張曉風的〈我交給你們一個孩子〉，蒲葦認為學者散文會常出，因為文學成分重又貼近學生生活。文人寫作喜歡在字面上故作矛盾，「例如張曉風說『讀中文給了我許多意想不到的享受，也給了我許多意想不到的負擔』，『享受』和『負擔』看似矛盾，其實不然，『享受』是因為有興趣，『負擔』則是因為有使命感」。因此，蒲葦形容閱讀卷既猜測考官心意，也是猜測作者心意的遊戲。
蒲葦建議學生平日加強閱讀能力，可集中閱讀1200至2000字的散文，特別是學者散文，例如附導讀的香港作家散文選讀，「很多散文背後都有大道理，或表達了作家的真實情感，這類文章適合用來出題」。
學者散文 情理兼備
根據經驗，考評局擷取出題的多為深淺適中、圍繞生活、知性與感性並重的散文，「錢鍾書的可能太深，余光中的文章則談及古今中外，又有幽默感，很多空間可以設問。其他作家如梁實秋、周作人、董橋、西西、張曉風、龍應台等的文章，都適合用作白話文考材」。
雖然考評局有可能以近代作家的作品設題，但蒲葦認為只閱讀報章雜誌專欄並不足夠，專欄只能作消遣，平日仍需結合讀寫來增強理解白話文的能力，閱讀時可以列寫文章要點，並「猜測作者」，例如思考文章的主旨、作者所用的寫作手法(如抒情，是借事、借景還是借物抒情)、用字的特色、文章的優點和缺點等。
文：何美珊
圖：黃志東
《語文同樂》
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