【明報專訊】◆課室(見圖)
◆小明：回答程度題目可否答「完全同意」或「完全不同意」？
華老師︰
回答這類題目，可從擬題者角度入手。擬題者考問有多大程度同意，即代表這個議題有爭議，一些論者同意，一些論者不同意，各有理據。因此，如果回答「完全同意」或「完全不同意」，即同學考慮不同觀點後，覺得題目中的觀點是完全可取或完全不可取，因此是絕對同意或不同意。只要批改者在答案中找到漏洞，指出題目中的觀點有少許缺失，完全同意或完全不同意便不成立。因此，選取「完全同意」或「完全不同意」是較困難。
◆小通：回答程度題目可否答「一半不同意一半同意」？
華老師︰
正如前述，擬題者考問有多大程度同意，隱藏議題背後有爭議，一些論者同意，一些論者不同意，各有理據。如答「一半不同意一半同意」，論證便要十分小心，只要題目中的觀點略較為可取，已傾向大程度同意，相反，只要題目中的觀點略較不可取，已傾向小程度同意。因此，選答「一半不同意一半同意」是極需要有力的論證，較難成立。
華老師︰
處理程度題的駁論有三大方法：時間駁、數量駁和表實駁。
時間駁方面，大家可從時間長短入手。如題目是「你在多大程度同意香港政府增加綜援便可解決貧窮問題？」，若選擇小程度同意，駁論便可說明政府綜援只是短期有效，在長遠來說難以解決貧窮問題。如長時間或出現通貨膨脹、窮人始終未能自力更生，基本問題仍未解決。因此，這只是一個短暫方法。
數量駁方面，大家可從數量多少入手。如題目是「你在多大程度同意玩手機網上遊戲有助思考、改善學習？」，若選擇小程度同意，駁論便可說明只有少數人玩手機網上遊戲有助思考、改善學習，大部分人卻會沉迷，影響學習，因此玩手機網上遊戲有助思考、改善學習只是小程度上成立。
表實駁方面，大家可從論點的表面和實在角度去分析。如題目是「你在多大程度同意強制全港學生參加制服團隊便能改善紀律？」，如你在小程度上同意，便可說明強制全港學生參加制服團隊只能表面改善紀律，學生內心或會大大不滿，難以因此改善紀律，同學被監督時便會遵守紀律，沒有被監督時便不會因參加制服團隊而改善紀律。
◆小識：回答程度題目可否答「70%同意」？
華老師︰
如果考生選答某個百分比同意，亦需要十分有力的證據，例如同學說是70%同意，其他人便會問為何不是71%或69%。除非答案涉及一些科學理據分析，否則以準確數字百分比作為同意程度實在異常困難。因此，這種比例式同意答法不太可取。
◆小明：如何處理多大程度題的駁論？
■摘星秘笈
★回答程度題目時，不宜答「完全同意」或「完全不同意」，因較難引證
★回答程度題目時，不宜答「一半不同意一半同意」，因違反議題爭議性本質
★回答程度題目時，不宜答「百分比例同意」，因非科學題目，極難證明
★駁論可用時間駁、數量駁或表實駁
文︰陳志華老師
圖︰謝偉豪
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