【明報專訊】過去校記投稿，常會混淆新聞報道與評論，香港中文大學新聞與傳播學院教學助理梁雪怡提醒校記，報道與評論文章性質截然不同，撰寫新聞報道時，校記應注意立場及身分；除了持平客觀，亦要避免出現具主觀定論含意的用詞。
但是，持平客觀是否就是好新聞？梁雪怡認為好新聞應該是「硬中帶軟帶硬」，即以硬性新聞(如政策條例等)為基礎，當中既有硬性資訊，亦要加入軟性元素(如人物故事)，她說：「由人物出發會較易說故事。」讀者亦較易受落。
起題先從生活想起
梁雪怡以自己做過的專題報道為例，分享如何為報道定主題及取材，「起題最好先從自己生活想起，想想與自己生活的關係」。她曾經做過一個以標準工時為題的新聞專題報道，起因源於當時有感工作時間太長。
做足功課得受訪者信任
梁雪怡除教校記基本採訪、撰寫報道的技巧，亦寄語校記做好一篇報道，事前資料蒐集工夫要做足，千萬不可懶，「(校記)年紀小更加要做得多，資料蒐集充足，掌握多點資訊才能得到受訪者信任」。她特別勉勵校記：「不要小看一支筆的力量，我們可以透過它推動社會向前。」
要有夢想理想 敢於接受挑戰
曾當過記者的《明報》社區及市務總監何禮傑與校記講解部分傳媒工作的概念，以及記者應具備的特質。何禮傑以「解構記者工作」為主題，與校記分享不同版面的記者工作，當中談及旅遊版記者經常有特別的經歷，部分旅遊公司會邀請他們採訪特色旅遊行程，他笑言有記者「飛到厭而轉往其他版面工作」，「我沒有當過旅遊記者，但很多年前有航空公司更換機種，我獲邀參加該機種最後一次飛行旅程，更進入駕駛艙看飛機升降，與飛機師對談。我當時才知道原來市民是可以進入駕駛艙的！」
記者須有熱誠 分清事實意見
除了難忘體驗，記者也不時面對沉重時刻，何禮傑說到2004年一名採訪南亞海嘯的攝影記者的故事，「災區環境惡劣，該攝影記者因為在採訪期間看過太多屍體，回港後心情不能平復，需要向心理醫生求助」。
何禮傑告訴校記，當記者不一定要在大學修讀新聞系，但必須有熱誠，能分清事實與意見，以及平衡正反意見，「另外，記者需有『鐵腳、馬眼、神仙肚』，更要有廣泛知識和敏銳觸覺，才能把握在短短的訪問時間得到最有用的資訊」。最後，何禮傑寄語有意成為記者的校記要「有夢想，有理想，敢於接受挑戰」，並要不停思考，記者擁有第四權(the fourth estate)，必須力求客觀，採訪和報道均須保持中立。
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