【明報專訊】施政報告提出下學年增加「學習支援津貼」三成，加強支援有特殊學習需要的學生。有機構與教院過去3年為特殊學習需要學童提供「一對一」上門補習，並觀察學生補習前後的表現，發現學童對自己成績的期望有顯著上升，由1.63分升至2.21分(4分滿分)，升幅達35%。有參加計劃的學童家長眼見兒子進步而感動落淚，學者建議政府設特殊教育學券，「讓家長挑選適合學障子女的服務」。 團體推一對一補習見成效 香港家庭教育學院及香港教育學院過去3年合辦「一對一」上門補習服務，安排大專生任導師，每周4小時，服務165個家庭。機構其後以問卷訪問其中51名家長及113名導師，了解學障童補習前後的分別。問卷結果顯示，導師認為學童補習後自我期望有顯著上升；家長為子女評分方面，「回家會自覺做功課」一項由原先1.92分升至2.58分(4分滿分)，升幅達34.4%。 兒補習後懂串apple 母流淚 徐太兒子今年就讀村校小四，她指兒子小一入讀傳統學校，但開學「喊足一個月」，老師更稱其兒子蠢，轉讀村校後始發現兒子有學障。徐太說兒子英文默書從來不過30分，去年參加了計劃，導師上門補習3個月後英默升至80分，「見到兒子用圖像方式串出apple，自己真是立即哭了出來」，她認為傳統學校的教學方式幫不了兒子。 家長可自主選合適服務 教育學院小班教學中心客席講師何嘉華建議政府設特殊教育學券，他指出，澳門學障兒童家庭可到政府認可的機構挑選服務，香港可參考，例如額外增撥5000元讓家長可自主選擇服務。 機構亦建議政府增撥資源培訓教學助理(TA)，讓他們更了解學障童的需要。
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