【明報專訊】中文大學專業進修學院中文新聞學一年級生 蘇俊明 每年的考試季節都有近8萬個日夜苦讀的莘莘學子為文憑試而努力，希望換取一張大學入場券。我回想自己的中學生活真感到既可笑又可悲，為考試究竟我得到了什麼？是一大堆應試技巧還是補習社給我們的雞精式標準答案？直到我成為大專生，身邊仍有不少為着分數而陷入瘋狂狀態的同學。一直以來我們功利地學習，為分數而生活，卻忘了學習的本義。長此下去，香港的未來或會有一群只會考試而不會思考的書獃子。 大家試撫心自問為什麼這麼努力學習？相信大部分人都會回答是為前途、為上大學。一直以來長輩、教師和父母都灌輸一套以分數衡量一切的價值觀，但到底一個人的價值是否應以分數和學歷來衡量呢？教育的目的是啟發學生對學習的興趣，令他們可以自主學習，尋找當中的樂趣。小時候的我會因為學習到新知識而感到無比快樂，微小到成功背誦乘數表亦會有一絲興奮。到了中學的時候，我感覺到學習動機已經完全改變，失去了對知識熱切渴求的心，更沒有學習新知識的衝動。最後，學習演變成不擇手段地用不同的方法爭取分數。 作家陶傑曾在專欄文章中提過英國哲學家羅素的一句話﹕「教育的目的不止是令人擁有知識，而是以思考融會消化知識，搗煉成智慧。」反觀現時香港的學生，對學習知識無不是生吞硬背標準答案，重複又重複練習同一種考試技巧。學校就成了一所工廠，出產一式一樣能夠應付考試而不會獨立思考的學生。學生年復年地在書海中浮沉，如木偶一樣被牽着鼻子走，在考試制度中迷失自我。我身邊曾有很多朋友一直以來的生活都是為文憑試，從沒有思考過自己的興趣和將來。有人是因為家人的阻止而放棄夢想轉讀商科，或是因為自己的理想在社會上沒有「出路」而放棄，他們最終只會人云亦云跟着別人安排好的「康莊大道」走下去。 俗語說「一樣米養百樣人」，但香港的教育制度似乎養出大部分「被希望」成為大律師、會計師、銀行家的人。或許這是時代的趨勢，是在如斯功利的社會中唯一的成功法則。但我相信教育並不是這樣的，學習應是快樂的。最後我希望每個學生都可以為自己的理想而活，並非被失敗的教育制度打敗，而是以自己的智慧、力量尋找曙光。 【文章經編輯修改】
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