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4名已晉身大學的高考奪A「過來人」,2011年底自組「網絡補習」,將自己的溫習秘訣拍成短片在YouTube免費公諸同好,並回答考生提問。
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 學生投稿﹕補習之我見

【明報專訊】保良局李城璧中學中六生 賀嘉毅

文憑試將近,身邊很多同學也盡可能報讀坊間大型補習社打茼p「四堂保4」、「5*衝刺班」等旗號的課程,希望自己文憑試的成績有保證。說實話,作為考生,當然願意以金錢換取好成績,但事實上補習的效果真的這麼大嗎?我認為未必。原因有三﹕

首先,補習容易使學生忽視正規日校的重要性。補習社多是考試導向的,主要教授考試技巧,但正規日校卻主要教基本知識,兩者最大的差別在於日校教師往往會兼教人情世故,甚至做人的道理。不過在現今教育制度下,文憑試的重要性愈來愈高,學生有機會因為只重視考試成績而把學習的心機全部轉到補習上,覺得日校教師派發的功課或筆記「無用」。

其次,我認為補習的作用並非如想像中那麼大。以語文科為例,補習班的筆記包含大量的「罐頭句子」、範文、生字等等,我並不否定它們的作用,但語文科並不如其他科目,學習語文必須經過三個步驟﹕吸收、沉澱、內化,語文能力一般短時間內並不能大幅提升,而同學補習後很多時欠缺沉澱,導致考試仍未能適當地運用所學。

最後,補習的花費實在不菲。一般大型補習社的付款模式為四堂交一次學費,每次大約500元,價錢不算高也不是低,不過長期補習在經濟上確實會造成負擔。不少補習社以多筆記、精美印刷、提供改文服務為招徠,而且把科目的不同課題分拆成多個課程,希望同學同時報讀。當同學發現許多課程也希望報讀的時候,同學的經濟負擔也就更重了。

歸根究柢,香港的教育制度和風氣使「補習風」愈見盛行。我認為同學在補習前必須考慮清楚自己的吸收能力、經濟狀G和預期的效果,切忌因為「別人有補習,我沒有就很吃虧」的心態而跟風補習。

 
 
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