【明報專訊】沙田循道衛理中學通識科教師戴偉森表示，同學若想以「香港人口政策」為IES探究題目，應閱讀相關的背景資料，如人口結構、出生率與死亡率、失業率等，亦要閱讀「人口政策督導委員會諮詢文件」，以及各報章評論。另外，戴sir認為同學要掌握一些通識概念，例如「堅尼系數」、「預期壽命」、「失業率」等，熟悉現時社會狀况。
戴sir認為，「香港人口政策」涉及的範圍廣泛，同學若有興趣探究相關議題，可從以下幾個方向入手。
1. 剖析類：
分析及解構人口政策及所衍生的問題，這類探究題目可以是低階，也可以是高階。低階是整理及歸納所蒐集的資料；高階則是引入其他國家的人口政策作對比。
2. 關係類：
例如「人口政策與社會可持續發展的關係」、「人口政策與社會流動性的關係」，由同學自己為人口政策及另一個可變因素(variable)建立關聯性並作分析，屬於高階題目方向。
3. 看法與意見類：
如果蒐集中學生對人口政策的意見、中學生認為人口政策帶來的啟示等，屬於低階題目方向；若嘗試比較不同持份者的意見，則屬中階或高階題目，例如訪問老人院、社福機構、教育界等對人口政策的意見，歸納及比較各持份者的衝突。
4. 宏觀類：
比較香港與其他國家的人口政策。
◇資料蒐集方法
同學主要可分析現有文件，亦可以問卷及訪談形式蒐集一手資料。不過，戴sir認為問卷並非必須，因為問卷是「看易做難」，很多同學都做得不夠好，例如問題形式不恰當、不清楚自己想從問卷中得到什麼資料、不清楚題目探究焦點等。
另外，很多同學都是利用網上軟件來設計問卷，軟件會為同學整理結果，製作棒形圖、流程圖等，同學要小心處理，要留意該種分析方法是否適合自己的探究題目。
最後，由於政府近期公布「人口政策督導委員會諮詢文件」，未來幾個月會發生什麼事仍是未知之數，同學若以「香港人口政策」為探究議題，要做好心理準備要時常更新資料，IES報告內可列明蒐集資料的時期，讓批改的教師知道如何理解該報告。如果在遞交IES前夕發現情况有重大改變，戴sir建議同學不要強加資料，以免新加入的資料偏離探究焦點，顧此失彼，需確保整份報告的連貫性，寧可在反思的部分告訴教師沒有加入最新的資料的原因。
◇提提你
戴sir提醒同學做IES時，必須清楚題目的探究焦點，確保所有資料緊扣焦點問題。
顧問教師﹕沙田循道衛理中學通識科教師戴偉森
