【明報專訊】欄目簡介：中文科補習名師林溢欣教大家從生活尋找寫作素材，助學生打好語文根基，應付公開試
寫作時，我們常會加入聲音描寫，令描寫對象更形象及具體化。其實，我們在描述聲音的同時，可以把兩種聲音同時結合，或將聲音結合視覺元素，令描寫對象更豐富。
聲音與視覺同步
例一：
陽光灑下，穿透油綠的葉子，點點金光在地上跳動。榕樹挺直地站着，枝葉隨風搖曳。古舊的籃球架佇立一旁。三個學生追逐着光影，汗水滑下，迅速蒸發。其中一人像捕捉流星般伸手搶到籃球後立即拋擲，籃球恍如一道彩虹掠過天邊，劃出完美的弧度，伸展到圓框的那方。瞬間，破網「嚓」的一聲與小息的鐘聲同時響起，傳遍整個校園。
[籃球破網而發出「嚓」的一聲與小息的鐘聲同時響起，收結不落俗套，予人餘音裊裊之感\&]
聲音與聲音同步
例二：
我伏在桌上，班房只有老師沉悶的聲線在規律地播放。突然之間，「鈴」的一聲巨響響起，我倏地抬頭，原來是課室牆上的警鐘在嘶叫。瞬間，警鐘聲傳遍了整個課室，聲音從四方八面傳來。課室上的同學都一臉緊張……
[文章開首已描寫老師授課的沉悶聲線。及後，警鐘鈴聲又突然響起，擴大至校園的不同角落，最後的畫面落到課室的同學，再展開文章的鋪寫\&]
例三：
「怎辦？一心到底跑到哪裏去？剛才還看見她在我背後的。」
我一臉焦急地對着朋友說。此時，商場的廣播聲傳來一段聲音：「陳家瑤小姐，你的妹妹在一樓服務處，請盡快與我們的職員聯絡。」
這個淘氣的妹妹倒也聰明，失散了竟然懂得到服務處，倒是我方寸大亂了。
[將人物對話與廣播聲連繫起來，不但能推進情節，而且使文章更見層次，增加真實感\&]
【思考站】
平日宜多留意不同的聲音，戶外的、戶內的，想像怎樣以文字描寫它們。又可想想這些聲音有擬聲詞嗎？例如打雷和交通燈，你會如何描述呢？
文﹕林溢欣
