該報告顯示﹐安省第9班學生的數學成績近年平均有進步﹐但第10班學生的讀寫能力測驗分數則下跌。該現象剛與第3､6班學生的標準測驗結果相反。 菲莎研究所學校學習表現主管考利指出﹐第一次參加「安省中學讀寫能力測驗」( Ontario Secondary School Literacy Test(OSSLT))而獲得合格的比率不斷下降。於 2009年﹐ 第一次參加該測驗的學生有83%及格﹐之後一直下降至去年的 80.2%。兩成的不及格率實在令人擔憂。與此同時﹐重考該測驗者有47%再不及格。安省較佳教育質素委員會(The Higher Education Quality Council of Ontario (HEQCO))曾於去年10月發報告﹐指出大專生的讀寫水準趨勢令人擔憂。 該報告其中1名研究者狄安(Nicholas Dion)表示﹐他們發覺近年的大專畢業生缺乏英語讀寫技能。不少大學及學院的教授也投訴中學畢業生的寫讀能力不足﹔ 僱主也極為強調需要有軟技能的職員﹐例如讀寫能力﹐但僱主曾提出不易找到有該類技能的員工。 狄安指出﹐由於無研究跟進學生於讀寫能力方面的發展﹐例如中學畢業時､攻讀大專時及大專畢業時等不同階段﹐故很難找到解決辦法。 他指讀寫能力問題是由小學之前便發生﹐另1個問題是學生於大專畢業後﹐有否繼續保持該技能﹖由於當很久不使用時﹐便會失去該能力。
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