【明報專訊】莘莘學子對傳媒工作感興趣，想多點了解記者工作和學習採訪技巧，可以參加由《明報》舉辦的「小記者體驗營」！4月12日資深傳媒人馬靄媛及香港樹仁大學新聞與傳播學系助理教授李家文，擔任約400名高小及初中「小記者」的導師，教授採訪技巧；小記者更有機會透過模擬採訪，追訪由傳媒teen使和校園記者扮演的新聞人物，實踐所學。
◆工作坊
人訪——發掘獨特故事
好的人物專訪引人入勝，但採訪及撰文難度甚高，資深傳媒人馬靄媛以「人物訪問面面觀」為主題，向小記者分享做人物專訪的經驗及心得。
有小記者說自己平日也有做關於描寫人物的功課，但大多只寫300字，馬靄媛指300字對人物訪問來說字數太少，寫完受訪者的樣貌特徵，就沒有空間再寫其內在感受，「就算寫700字(對描述人物故事來說)也是困難的，用字要很精準，所以人物訪問普遍也最少要千多字」。
馬靄媛表示，人物訪問有趣之處，在於在有限的時間內認識一個人，發掘他人生中獨特的經歷，再以自己的文字表達出來。她用一張水晶的圖片作比喻，「人是很複雜的，像水晶一樣有很多面。同一個人你幾年後再見他，可能已經不同了，所以從同一個人身上可以發掘很多東西」。她再以更顯淺的例子解釋，「就像你的媽媽一樣，一時讚賞你，一時又會罵你，變化也很大」。
自揭「瘀事」 囑小記者做足準備
工作坊上，馬靄媛又向小記者揭露自己以往做專訪時的「瘀事」。她曾訪問武俠小說作家金庸，需要撰寫3000字的報道，訪問後她才發現錄音筆因一時大意，錄不到訪談內容。雖然最終她可完成報道，但仍不禁責備自己，「覺得對不起讀者，因為不能給讀者最完美的報道」。為此她特別提醒小記者，採訪時要做好準備，除了紙、筆及錄音器材外，也應提早10至15分鐘到達訪問場地，「除了預備訪問的心情外，也可以與受訪者身邊的人談天，例如等老闆期間與他的秘書聊天，都有資料可取」。
◆工作坊
新聞故事 從小開始
除了看是否能寫出受訪者的故事，一則報道也講求新聞價值。無綫電視前新聞主播、現任香港樹仁大學新聞與傳播學系助理教授李家文於工作坊上教導小記者如何衡量新聞價值。她解釋新聞價值可用報道的時間性、影響性、特殊性、人情趣味等衡量。她以年前藝人黃宗澤(Bosco)在家被偷拍到裸體一事為例，「拍到Bosco在家『露股』有沒有新聞價值？」小記者搖搖頭；李家文再以一個假設情况向小記者追問，如涉事藝人被偷拍到與政府官員在一起，「那又有沒有新聞價值？」引起小記者深思。
細心觀察 發掘題材
稱職的記者需具備新聞觸覺，李家文建議多留意身邊事物、多認識不同界別的人，有助發掘題材，了解事情真相。1990年代曾發生女騎師墮馬死亡事件，當時她要訪問其他騎師和練馬師，但因對賽馬不感興趣，竟不知自己正在訪問著名的騎師；後來得攝影師及當時仍是實習記者的方東昇幫忙，才解決窘境，「(對事件)沒有興趣不是藉口，既然是記者，就應有專業操守，培養多方興趣，時刻要留意不同資訊」。
李家文又以駐京的經驗為例，「我在內地讀新聞碩士及博士(課程)，有人覺得可笑，因為內地沒有新聞自由，(質疑我)可以讀些什麼」。她卻認為在內地跑新聞，應要了解當地文化，才能做好記者工作，「如果我們要批評，但連基本認識也沒有，還憑什麼去批評呢？」
李家文指記者工時長，薪金相對較低，而且在現今社會不算是受人敬重的行業，工作要求卻高。不過她認為，如能做到幾篇具人情、能鼓勵別人的報道，對記者工作而言已經別具意義。「由小事開始想，想一想當中有否新聞重點。例如一個調查報告，能否從中發現些公眾關心的話題？」她提醒，小事往往可發展成重要報道，不必一開始就想着要報道大型事件或訪問重要人物，「你永不知道有什麼新聞會在身邊發生，由小故事入手，才有機會做到大新聞」。
■小記者感想
˙鄭詠心
嘉諾撒聖心學校(五年級)
「最喜歡馬靄媛的分享，學到如果訪問有『甩漏』，記者應該盡力補救。」
˙歐陽民浩
港澳信義會黃陳淑英紀念學校(五年級)
「更了解記者工作，以及知道記者應有的操守。最喜歡模擬採訪環節，可以訪問不同的人。」
˙樊齊言
培僑書院(中三)
「有資深傳媒人分享經驗，了解到什麼是新聞價值、選取新聞時要如何衡量。」
文：伍琬妮、鄭惠霞
圖：伍琬妮、鄭惠霞、林俊源
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