【明報專訊】「人民支持教育」(People For Education)組織昨天發表的研究報告顯示﹐在安省接受特殊教育的學生﹐近15年逐漸增加。

有民意調查指安省有17%的小學生及23%中學生正接受特殊教育。

儘管省府對特殊教育的撥款也有增加﹐今年達至27.2億元﹐佔由幼稚園至12班學生的教育經費的一成。但該報告指上述撥款額未必足夠﹐本省72個教育局之中﹐有57個教局指其特殊教育經費支出﹐超過省府的撥款額。

該報告又指教導特殊兒童﹐資源不足仍是常見的問題。安省小學平均每名特殊教育老師照顧37名特殊學生﹐這個比例過去4年大概沒變。中學方面﹐師生比例是1對74。

安省只有39%的小學及32%中學﹐能為學生定期提供心理醫生診治。

25%的小學校長指有學生家長自行花費2000至3000元﹐聘用專家為其子女做評估﹐從而能令其子女搶先獲學校的特殊教育服務。收入較高的家長﹐較多自費做評估。

資源不足 部分家長為學校籌款

44%的小學及32%中學表示﹐並不是所有獲特殊教育的學生﹐ 都能獲得建議用的輔助科技。一些學校更指家長要自行籌款﹐去為學校購買該類輔助科技。

49%的小學和41%中學的校長稱﹐校方曾告訴有特殊教育需要學生的家長﹐於上課日的部份時間﹐將其子女留在家。校長作出的解釋﹐是由於擔心學生的安全､精神健康問題﹐或未能獲得足夠的支援等。

該報告指省府已計劃修改對特殊教育的撥款方程式﹐到時各個教育局獲得的特殊教育撥款可能會更配合學生所需。

上述組織提出數項改善的建議﹐包括省府應成立1個特殊教育申訴專員辦公室﹔對特殊教育增加撥款﹐確保不會因為缺乏資源﹐而令到特殊教育學生不能全日在校。

省府也應監察修改對特殊教育的撥款方程式後的影響﹔設立對特殊教育學生評估服務的架構﹔對評估､認定及分配定出標準的程序等。

安省教育廳廳長單杜絲( Liz Sandals)作出回應稱﹐省府將於未來4年逐步推行1個新的撥款方程式﹐將令安省的教育系統更加公平及平等﹐同時保證最脆弱的學生獲得支援。

「人民支持教育」行政總監基德爾(Annie Kidder)說﹐在新推出的撥款方程式之下﹐各教育局獲得的特殊教育撥款不再劃一。但另1個問題是政策並不統一﹐例如被認定為最佳的計劃﹐並不是所有教育局一致採用。

上述報告在去年秋天做調查﹐期間訪問過全安省72個教育局屬下1349名小學及中學校長。