【明報專訊】鄭培凱從小愛閱讀，特別喜歡小說，初中起讀中國四大名著。「當時讀《西遊記》，有一些不是很懂，裏面很多駢文(即四字或六字一句的對仗文體，句尾押韻)，讀起來覺得文字怎麼可以這樣排來排去，很有趣，而且故事吸引，描寫打架的場面很精彩，也學到很多詞語，不懂就翻字典；《三國演義》的文句更難一點，《水滸傳》反而問題不大。至於《紅樓夢》就到高中才真正看得明白，它太文雅了。」鄭培凱對文字興趣甚濃，自發讀了很多經典古籍，如唐詩、宋詞，也讀武俠小說，「我們那年代，金庸小說在台灣是禁書，沒機會讀到，但後來讀起來就覺得精彩」。 閱讀重思考 知識面較寬 他強調，要打好文化基礎，首要精讀經典，「年輕人的腦筋是最開放的，所以要看最好的東西」。他感慨現在年輕人跟流行走，惟流行文化不斷重複較低層次的內容，「現在我們都喜歡看visual(視覺上)的東西，例如電影、電視，但這些都比較被動，相反，閱讀要動腦筋思考，而且知識面比較寬」。 台灣中學讀四書 如「ABCD」 他眼中的經典，是一代又一代都在看的讀物，傳承的文化知識必有其用處。台灣學校語文訓練很嚴格，中學要讀四書(《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》)學習儒家學說。鄭培凱笑言，基礎文化知識和其他基礎一樣，可能很沉悶，但不可或缺，「小時候學英文，ABCD是什麼意思也不知道，還不是背下來了？基礎的東西表面很無聊，但年輕人要調整心理：反正這些是我一定要讀的(因為要考試)，就主動去發現它有趣的地方」。 他說，年輕人必須花精神跨過沉悶這一關，「學會ABCD、簡單詞彙，才看得懂文章，然後就會對它有興趣」。鄭培凱笑說，小時候學生字一般都要抄寫100遍，「沉悶，但也是一種學習」。 遇到喜歡的文章和句子，鄭培凱會了解它的意思和典故，然後背下來，當下未免有用，但這會令文字掌握得更好。 鄭培凱推薦中學生以《唐詩三百首》起點，再沿《論語》、《古文觀止》等一直讀下去，「當你發現作者寫東西的技巧，是你沒有辦法超過的，會覺得他很厲害，然後就會想看看他為什麼可以這麼厲害！」
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